20xx論高校軍事教學(xué)工作與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)-wenkub.com
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【正文】 參考文獻(xiàn)： [1]軍事大辭典[M].北京：學(xué)苑出版社，2002 [2]中國(guó)軍事百科全書[M].北京：軍事科學(xué)出版社，2002 [3]現(xiàn)代國(guó)防教育[M].長(zhǎng)沙：中國(guó)大學(xué)出版社， [4][J].長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào)，2020. 5此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。這就要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步進(jìn)行建設(shè)，要探索校與校大協(xié)作的新路子，對(duì)教學(xué)課件進(jìn)行分工建設(shè)共同使用，形成同城教學(xué)設(shè)施的各大配套和大循環(huán)。為此，教育部應(yīng)對(duì)高校軍事教育工作再進(jìn)行認(rèn)真深入細(xì)致的調(diào)查研究，為我國(guó)高校全面普及國(guó)防教學(xué)推廣有益的經(jīng)驗(yàn)。近幾年來(lái)，許多高校為了精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)。 應(yīng)用信息化的教學(xué)手段增強(qiáng)教學(xué)效果 高校軍事理論課既具有理論抽象、內(nèi)容繁雜、歷史跨度長(zhǎng)的特點(diǎn)，又非常具有時(shí)代特征?！ ?要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 軍事課程內(nèi)容廣泛，涉及學(xué)科眾多，特別是一些最新的軍事科技內(nèi)容往往與學(xué)生的專業(yè)有關(guān)。既形象直觀體驗(yàn)和理性思維相結(jié)合的思維方式，其特別是將形象思維和邏輯思維相結(jié)合，具體運(yùn)用到對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程中去，在思考問(wèn)題對(duì)不局限于具體的思維定勢(shì)，而是注重整體,全局,宏觀上把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，并對(duì)復(fù)雜紛紜的現(xiàn)象進(jìn)行抽象和綜合，在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中辯證地思考問(wèn)題，使主觀指導(dǎo)符合客觀實(shí)際?？梢?jiàn)高校軍事教育是集思想性、軍事性、知識(shí)性、技能性為一體的涉及面廣、知識(shí)跨度大、學(xué)科門類多的綜合性教育。通過(guò)了解當(dāng)代世界紛繁復(fù)雜的政治格局和中國(guó)的外交、軍事戰(zhàn)略、可以把大學(xué)生個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家、民族的發(fā)展相統(tǒng)一，增加他們的民族意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。軍訓(xùn)既是
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