20xx小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作參考計(jì)劃-wenkub.com
2025-01-17 05:46 本頁(yè)面
【正文】 每個(gè)小孩通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，在原有的根底上都有一定的進(jìn)步。 本期沒(méi)有成為新一輪班隊(duì)委的小孩將有時(shí)機(jī)參與班級(jí)及學(xué)校的各種循環(huán)治理工作?！ 《⑴嘤?xùn)小干部，讓小孩參與到班級(jí)治理中來(lái)。并定期檢查小孩保管和完成情況?！ “嗉?jí)治理措施 一、抓好班級(jí)的常規(guī)工作?！ 〖皶r(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，協(xié)助處理學(xué)困生的學(xué)習(xí)咨詢題?！ 〕浞掷斫鈱W(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向開(kāi)展?！ ∥濉⒐ぷ鞔胧 ≌n外輔導(dǎo)。此外，留意學(xué)科間的整合。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述本人對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺(tái)。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念......引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。生字和多音字均隨課文注音?！ 《?、教材簡(jiǎn)要分析：本冊(cè)共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語(yǔ)交際與習(xí)作及日積月累和回憶拓展，表達(dá)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程。 2020小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作打算范文2 新學(xué)期降臨，仍然面對(duì)老面孔，但要重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，既讓本人減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓老師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)展了認(rèn)確實(shí)分析研究，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)打算 一、學(xué)生情況分析：六年級(jí)(3)班共有學(xué)生39人。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高本人的理論水平，不斷的磨練本人，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)辟，實(shí)現(xiàn)形式化向個(gè)性化的轉(zhuǎn)變。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，構(gòu)成本人的教學(xué)個(gè)性?！ ∷?、多反思 自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)本人的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目的的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇......及時(shí)進(jìn)展反
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