20xx初中語文教師培訓心得體會-wenkub.com
2025-01-17 04:39 本頁面
【正文】 我要往自己的腦袋里裝進更多的知識，要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學生的杯子里。
聽了王建國老師的講座明白了一位名教師的成長需要磨礪，需要努力進取。文本的解讀原來還可以從漢語的音韻入手。要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。我反思以前的教學，我經(jīng)常擔心學生不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者。使我慶幸自己沒有失去這樣的學習機會。教起來就會游刃有余，難點重點分明，才能組織出高效的課堂。先通覽教材，整體把握教材的編寫思路。因為只有鉆得深透，才能講得淺顯。
最后是鉆研教材的能力。這就要求教師的課堂語言富有感情色彩，老師的語言有了情感，就容易激發(fā)學生的情緒，使學生產(chǎn)生心靈的共鳴，這樣也有利于創(chuàng)造一種生動活潑、和諧愉快的課堂氛圍。三是要盡量做到“書面語言口頭化”，即“口說的書面語”，這就要求教師的課堂語言既要具有口頭語的通俗簡明、生動形象，又要具有書面語的精練、嚴密、條理。在語文教學中我們說要提高學生的口語表達能力，但如果我們教師自己都無法準確生動的表達自己的觀點，那么如何指導學生?
而語文教師提高口語表達能力，我認為要注意以下的幾點：首先，要講求規(guī)范。語文教師的口語表達能力對學生起著至關(guān)重要的作用。在讀書中積累，在讀書中感悟，在讀書中深思，持之以恒，就會大有收獲。教學的問題主要是教師的素養(yǎng)問題，而教師的素養(yǎng)很大程度上來源于教師的閱讀與積累。讀書應該成為語文教師的生活常態(tài)?！睆墓ぷ鞯慕嵌戎v，越忙，越要讀書?！倍嘧x書、多積累是解決源頭活水的問題。那么怎樣加強自身能力建設(shè)呢?從此次的培訓中我有幾點感想，同時這也是我自身應該注意改進的幾點地方。只有我們不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新才不會被這改革的浪潮所淹沒。在初參加工作時就能對自己今后的教師生涯進行提前省視，可以少走一些彎路。對于他們，我只能給予幫助或建議，沒有指定權(quán)。用自身的人格魅力去感染學生、轉(zhuǎn)化學生。
首先，我要往自己的腦袋里裝進更多的知識，要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學生的杯子里。我
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