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20xx初中語文教師培訓心得體會-在線瀏覽

2025-01-17 04:39本頁面
  

【正文】 要往自己的腦袋里裝進更多的知識,要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”,要讓自己的這桶水溢出來,滲到學生的杯子里。
  其次,我要改變自己的常規(guī)教學,不再中規(guī)中矩,不再單一枯燥,要吸收更多的新的理念,要多元化發(fā)展,進自己所能給學生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺。用自身的人格魅力去感染學生、轉(zhuǎn)化學生。
  第三,要相信自己的學生,放手讓他們自己去飛翔。對于他們,我只能給予幫助或建議,沒有指定權。俗話說“活到老學到老”,“學海無涯”嘛。在初參加工作時就能對自己今后的教師生涯進行提前省視,可以少走一些彎路。從五個方面針對語文教學中出現(xiàn)的一些疑難問題作了詳細的解答。只有我們不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新才不會被這改革的浪潮所淹沒。要當好一名語文教師,必須長遠規(guī)劃,著眼于自身的能力建設。那么怎樣加強自身能力建設呢?從此次的培訓中我有幾點感想,同時這也是我自身應該注意改進的幾點地方。
  一位語文教師如果要為自己的未來作好準備,必須多讀書,多積累?!倍嘧x書、多積累是解決源頭活水的問題。在“文本解讀”一顆是,講授老師也說到:語文老師應大量閱讀,回家只改卷子的老師是可悲的?!睆墓ぷ鞯慕嵌戎v,越忙,越要讀書?!?br />  語文教師如果沒有時間讀書,就意味著知識將會逐漸貧乏,教師知識貧乏了就容易落后,在課堂上就不可能有高效率。讀書應該成為語文教師的生活常態(tài)。只要有教育的地方,就有責任與書同行。教學的問題主要是教師的素養(yǎng)問題,而教師的素養(yǎng)很大程度上來源于教師的閱讀與積累。怎樣提高閱讀積累能力呢?作為語文教師要注意有計劃、有選擇地讀書。在讀書中積累,在讀書中感悟,在讀書中深思,持之以恒,就會大有收獲。
  第二是語文老師要加強自身的口語表達能力。語文教師的口語表達能力對學生起著至關重要的作用。一位優(yōu)秀的老師通過情趣盎然的描述,鞭辟入里的分析,恰到好處的點撥,就能把學生帶進瑰麗的知識殿堂,讓學生如坐春風,心曠神怡。在語文教學中我們說要提高學生的口語表達能力,但如果我們教師自己都無法準確生動的表達自己的觀點,那么如何指導學生?
  而語文教師提高口語表達能力,我認為要注意以下的幾點:首先,要講求規(guī)范。所謂規(guī)范語言,一是讀音,要求發(fā)音準確,口齒清楚,能講一口清晰流利的普通話。三是要盡量做到“
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