20xx幼兒園中班20xx年的工作總結-wenkub.com
2025-01-17 02:56 本頁面
【正文】
經過不懈努力初步與家長達成共識，得到廣大家長朋友的支持與配合，并成功的參加了園辦組織的“快樂童年”文藝匯演活動，其中有五位小朋友的媽媽被幼兒園評選為“熱心家長”。根據孩子出現的問題及時電訪、談話。
以發(fā)現孩子的閃光點為家園共同關心的問題 ，我們將用自己的行動來影響和改變家長 對幼兒的看法。
e、在繪畫方面就上學期的基礎上有很大的提高。
c、幼兒閱讀能力有所提高，但不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,下學期依然要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒相互道別的習慣。集體活動與小組活動相結合。學習遵守游戲規(guī)則。指導幼兒有秩序地取用點心，取放點心的用具。檢查、整理幼兒著裝、儀表，給女孩子梳頭。及時處理偶發(fā)事件，如：尿床、生病等。安靜入睡，睡姿正確。能愉快地與同伴一起安靜的活動。指導幼兒添加飯菜。安靜進餐，正確使用餐具，保持桌面、地面的清潔。
10：50—11：00 餐前準備
盥洗要求同前。
10：40—10：50入廁、喝水
要求同前
要求同前
10：50—11：00 游戲活動
積極主動的參與游戲，體驗與同伴一起游戲的快樂。指導幼兒有秩序地取用點心，取放點心的用具。集體教學與小組教學相結合。學習遵守教學常規(guī)。讓幼兒學習選舉出值日生。指導幼兒有秩序地喝水，保證幼兒的喝水量。能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。
為幼兒提供足夠的小型體育器具(可自制)，并擺在幼兒取放方便的位置。培養(yǎng)幼兒相互問早的習慣。
《找快樂》 《瓶瓶罐罐》 《小巴掌》 《溫暖的家》 《和恐龍做朋友》
四、幼兒園一日生活程序(秋季)
時間：
幼兒行為要求：
教師教育行為要求：
7：30—8：20 晨間來園
主動地向老師問早，與家長說再見。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。
學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。喜愛提問。
樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協(xié)調。
知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創(chuàng)造的品質。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣。同時加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。在新學期里，我將在這方面加強常規(guī)培養(yǎng)，以積極的方式，如：正面表揚、開展評比、課間組織幼兒玩安靜、有趣的活動等，引導幼兒愛惜物品，養(yǎng)成良好的生活習慣。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長?？吹竭@些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人，例如：俊豐、星緯等有時會欺負別的小朋友，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。平時我們經常組織幼兒一起講故事、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。經常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識。使幼兒在各個方面取得較大進步。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現象，個別幼兒的常規(guī)還應加強指導。我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。
三、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。這是我們就應要重視的問題。在平時各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的群眾生活。現將本學期的班務工作總結如下：
一、加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行
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