【總結(jié)】第一篇:如何培養(yǎng)后進生的好習(xí)慣-后進生轉(zhuǎn)化 如何培養(yǎng)后進生的好習(xí)慣 文/王健 我們在實際研究中積極改善后進學(xué)生所處的劣勢環(huán)境,并激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。后進生并非一無是處,他們學(xué)習(xí)成績差,但在體育、唱歌...
2024-11-04 22:21
【總結(jié)】第一篇:教師如何對待后進生-后進生轉(zhuǎn)化[推薦] 教師如何對待后進生 文/魏丹丹 作為一名教師一談到“后進生”,總覺得這是一個令人頭痛的問題。我從教多年,遇到的后進生也特別多。所以對于這個問題,雖...
2024-10-17 17:16
【總結(jié)】第一篇:教師如何幫助后進生-后進生轉(zhuǎn)化 教師如何幫助后進生 最近幾年來,比較流行一種叫法“后進生”,這種說法主要出現(xiàn)在學(xué)生身上。后進生,一般是指那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生,它是與先進生相...
2024-10-17 17:17
【總結(jié)】第一篇:后進生的培養(yǎng)-后進生轉(zhuǎn)化 后進生的培養(yǎng) 后進生,是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時落后的學(xué)生。他們有與一般學(xué)生不同的特點:自卑感強,因為他們受到父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學(xué)的挖苦、瞧不起,老師的冷落,使他們...
2024-11-15 12:53
【總結(jié)】第一篇:2014年秋季后進生幫扶計劃-后進生轉(zhuǎn)化 2014年秋季后進生幫扶計劃 一、指導(dǎo)思想 為了進一步貫徹“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”的教育方針,實施素質(zhì)教育,營造全社會關(guān)...
2024-11-05 05:53
【總結(jié)】第一篇:帶著教育智慧關(guān)注后進生-后進生轉(zhuǎn)化 帶著教育智慧關(guān)注后進生 做班任少不了和后進生找交道,如果一個班主任不能把準(zhǔn)后進生的命脈,很可能被他們牽著鼻子走,更談不上教育轉(zhuǎn)化他們了。教育后進生的確是...
2024-10-28 12:49
【總結(jié)】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化教育 后進生轉(zhuǎn)化教育 汶源中學(xué)魏傳華 我們傳統(tǒng)意識上的后進生,只是把它們限定在學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生,或者叫學(xué)困生。但是隨著時代的發(fā)展,自己在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn),后進生定義的外延應(yīng)該擴展...
2024-10-25 16:37
【總結(jié)】第一篇:關(guān)注后進生的教育 請觀注后進生的教育 畢喜紅 當(dāng)前,我國已基本實施九年義務(wù)教育,任何適齡青少年都有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)。因此,不同地區(qū)不同學(xué)校的學(xué)生水平參差不齊,同一地區(qū),同一學(xué)...
2024-10-25 16:07
【總結(jié)】第一篇:有效教學(xué)之如何對待“后進生”-后進生轉(zhuǎn)化 有效教學(xué)之如何對待“后進生” 在體育教學(xué)中,每個班集體都會出現(xiàn)一兩個“后進生”,面對這一個比較特別的群體,體育教師該如何對他們進行有效的教學(xué)呢? ...
2024-11-09 05:56
【總結(jié)】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化的思考-后進生轉(zhuǎn)化 后進生轉(zhuǎn)化的思考 文/尹國嶺 “后進生”,一般是指那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生,需要強調(diào)的是,后進生不是指由某些遺傳或生理的因素造成的智力落后、反應(yīng)...
2024-10-25 15:38
【總結(jié)】第一篇:班主任如何管理后進生-后進生轉(zhuǎn)化 班主任如何管理后進生 眾所周知,“學(xué)生難管,教師難當(dāng)”是當(dāng)前教育工作者尤其是班主任的切身感受。特別是那些被人們稱之為“后進生”的學(xué)生,尤為難管。因為由于后...
2024-10-17 23:48
【總結(jié)】后進生教育案例??????????????????????????????孫玉亮這期我繼
2025-08-04 14:26
【總結(jié)】第一篇:后進生形成的成因-后進生轉(zhuǎn)化 后進生形成的成因 后進生是指目前在學(xué)校存在的部分行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思想品質(zhì)差、無自覺性、學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。很多人認(rèn)為,后進生的形成,完全是學(xué)生自身造成的...
2024-10-17 21:59
【總結(jié)】第一篇:后進生的輔導(dǎo)反思-后進生轉(zhuǎn)化 后進生的輔導(dǎo)反思 文/戴維君 到了六年級,感覺自己的精力真是十分的有限了。孩子們大了,主意也多了,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生也越來越多,加之我還是擔(dān)任兩個班級的數(shù)學(xué)...
2024-10-24 17:04
【總結(jié)】第一篇:后進生引發(fā)的思考-后進生轉(zhuǎn)化 后進生引發(fā)的思考 從教二十余年,可謂桃李滿天下,但有一種現(xiàn)象經(jīng)常引起我的深思:“為什么在一年級就開始出現(xiàn)落伍的、考試不合格的學(xué)生?”是這些學(xué)生太笨,是他們上課...
2024-10-25 16:26