20xx淺議小學思想品德課教學方法-wenkub.com
2025-01-17 01:01 本頁面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。可組織學生到社會上去實地調(diào)查，獲得豐富的感性認識，這有助于由感性向理性的飛躍。學生學會評價自己是先從認識別人的品德開始的，對自己的評價只能重復(fù)教師或家長的看法，自已慢慢學會獨立評價別人，最后逐步過渡到對自己的評價?！ ∪⒓ぐl(fā)自我評價、自我教育指導法 著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“我深信，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育才是真正的教育。在品德教育中，我就常看到這種情況，每當學生聽到偉人、英雄、模范、杰出人物的動人事跡時，有的激動得流淚，并立即表示出學習的決心?！ 《?、堅持榜樣激勵的作用 小學生富有模仿性，利用這一特點，教師可以以一些先進人物為榜樣，利用他們的好思想，好品德、好行為去激勵教育學生。兒童的一些正確的、善良的思想在現(xiàn)實生活中往往會遇到各種挫折，這使他們對思品學習產(chǎn)生懷疑。教學大綱規(guī)定，思想品德課教學必須有針對性，只有如此，才能提高教學的實效性。課程的開放性為教師因地制宜、因時制宜、創(chuàng)造性地處理教學內(nèi)容留出了大量的空間，教師可以對教育內(nèi)容和教學時間進行靈活、
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