20xx年七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作參考總結(jié)-wenkub.com
2025-01-17 00:21 本頁面
【正文】
也是趁熱打鐵吧，我初步組織了初一年級學(xué)生進展了一次“《三字經(jīng)》書寫競賽”，這既是對《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)的一種鼓舞與促進，同時也是想借現(xiàn)在機讓學(xué)生寫好字，練好字。通篇都在告訴學(xué)生先做人后做事的道理。有時候?qū)W生會抱怨教師管的太嚴(yán)了，我就告訴學(xué)生：“養(yǎng)不教，父之過。之后的每一天，學(xué)生都要學(xué)習(xí)一段《三字經(jīng)》的內(nèi)容，從最初我的講學(xué)生聽，到后來的學(xué)生講授我來聽，我看到了學(xué)生的進步與開展。教之道，貴以專”我對學(xué)生如此講：“古代的圣賢都認(rèn)為，每個人生下來都是仁慈的，都擁有著優(yōu)秀的質(zhì)量，但是為什么后來有些人卻變壞了呢？是由于外部的環(huán)境改變了。
《三字經(jīng)》語言相對粗淺易明白，三字一句，合轍押韻，朗朗上口，同時內(nèi)容豐富，天文地理、人文知識、做人道理等等無一缺乏。
二、誦讀蒙學(xué)經(jīng)典，凸顯文學(xué)的人文性特點
我不斷都有這種方法，現(xiàn)行的語文教材中，關(guān)于傳統(tǒng)文學(xué)和文化的內(nèi)容太少。在挖掘文本的
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