20xx醫(yī)學院校校園文化建設(shè)的研究-wenkub.com
2025-01-17 00:00 本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。道德品質(zhì)是由道德認識、道德情感、道德行為這三個基本要素構(gòu)成。思維方式的培養(yǎng)主要是指培養(yǎng)學生的邏輯思維包括批判性思維和辯證思維。學校的校風具有深刻的“強制性”感染力，使每一位學子感受到醫(yī)學院校內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進，努力學好醫(yī)學專業(yè)知識。通過高境界的精神文化——學校精神，并由此透射其獨特的感染力、凝聚力和震撼力，陶冶和啟示著一代又一代的學子。如醫(yī)學院校通過教室、宿舍黑板報的布置，樹立學習標兵，以優(yōu)秀學生的典型事跡熏陶和影響其他同學，帶動同學們努力學習，從而建立健康向上的學風環(huán)境。良好的校園物質(zhì)文化建設(shè)，一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用，另一方面其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)和完善的校園設(shè)施將對在學生中開展豐富多彩的活動提供場所，使學生學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。校園物質(zhì)文化凝聚著歷史、文化、社會的信息，它集中反映了一所學校文化價值觀念的主流，尤其反映了教育目標的價值取向，醫(yī)學院校學生在與其無數(shù)次接觸中不斷得到陶冶和塑造。正因如此，醫(yī)學院校就運用了校園文化在這方面具有其他教育不可代替的作用，用學校濃郁的人文氛
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1