20xx關(guān)于橋的說明文作文8篇-wenkub.com
2025-01-16 23:45 本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。第一組的兩個句子，都是運用了打比方的說明方法，目的是為了讓大家明白太陽到底是什么樣子的。
第二組：
a．大家知道，蜜蜂釀蜜是要付出極其辛勤的勞動的。
師：同學(xué)們說得都很好。
師：對！我們寫說明文，就是要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳的方法。
師：對！為了達到這個目的，我們在寫說明文時就必須運用恰當?shù)恼f明方法。但如果河水很深，而河上又沒有橋，那你就只有乘船了。
1課時
師：同學(xué)們，現(xiàn)在假設(shè)你們面前有一條河，大家要到河對岸去，應(yīng)該怎么去？ 生1：從橋上走過去。三是措辭嚴密、準確。文中還多處運用了描景狀物，如第二段的破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，第三段的酸雨剝蝕建筑物，均寫得形象。
由于毀滅森林、農(nóng)作物，毀壞名勝古跡，人們罵我們，討厭我們，要使我們絕種！在罵聲中，我們膽戰(zhàn)心驚，受盡了委屈。我破壞了金屬制品，名勝古跡，那意大利羅馬44米高的特立揚石柱，原來上面的人像、戰(zhàn)馬栩栩如生，在我們酸雨的剝蝕之下，已面目全非，千瘡旁的浮雕，由于剝蝕，變得輪廓模糊。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，我們就慚愧，我們酸雨，不是喜雨，帶給人類的卻是災(zāi)難。但還必須遵照說明文寫作的基本要求，內(nèi)容要講究科學(xué)性，語言要講究準確性，思路要講究條理性。
（1）“談?wù)劸G色食品”，這一題目比較寬泛，可以將切入口明確得小一點。要求：①選自己熟悉的事物來寫。（500字左右）
要求：①寫作前查閱報紙雜志、科學(xué)書籍，從廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)上搜集關(guān)于“綠色食品”的有關(guān)資料。
6．總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，回應(yīng)教學(xué)目標。 學(xué)生小組討論，作交流發(fā)言?！痘▋簽槭裁催@樣紅》將自然選擇與人工選擇作比較，說明人工選擇在培育新的花色品種方面所顯示的優(yōu)越性。
采用恰當?shù)恼f明方法能把事物說得清楚明白，更好地揭示事物的特征。
③如果為了闡明某些操作過程，就以程序為序，即按操作行為的先后標明序號逐一加以解說，便于讀者按部就班，準確無誤地進行操作。
如何恰當?shù)匕才耪f明順序，一是要考慮所說明的事物的結(jié)構(gòu)特點（上下、左右、內(nèi)外各部分的組成情況）和事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系；二是要考慮人們認識事物的一般順序（由淺入深、由個別到一般、由具體到抽象等）；三是要考慮說明的中心與材料的關(guān)系。比如從原因
到結(jié)果、由現(xiàn)象到本質(zhì)、先主要后次要、從整體到局部等。
空間順序：按事物在空間所處的位置為順序進行說明，就是空間順序。說明順序主要有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。三要重視積累。 一要認真觀察。寫作時一定要把特征說清楚。
3．技法訓(xùn)練。
2．簡述說明文的基本概念。我喜歡你，荷花！ 篇二：寫簡單的說明文
寫簡單的說明文
八年級（下）第三單元
一、教學(xué)目標
1．通過學(xué)習(xí)《花兒為什么這樣紅》等課文，了解說明文的基本特點，掌握說明文寫作的基本要求。我陶醉了，覺得眼前的荷花
是一位位風(fēng)姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。 再細看。葉子底下是脈脈的流水，遮住 了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。層層 的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。我應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，在惡劣的環(huán)境下永不屈服的品質(zhì)。于是便有了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的千古名句來贊美荷花了。我冒著雨擠進了亭子里，觀看這如詩如畫的美景。成熟后，你把它揪下來，剝下蓮子吃一吃，你會覺得甜絲絲的。
清晨，你打開窗戶，會看到有好幾滴小水珠在荷葉上滾來滾去，當太陽照在上面時，小水珠會映出紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，顯得十分美麗。荷花有好幾種顏色，有藕色的，似錦緞；有粉色的，似晚霞；還有潔白透亮的，似那輕盈飄渺的輕紗。
開頭介紹橋也應(yīng)該用擬人，如：
袁河大橋跨在新余的母親河之上，他一手牽著城市，一手挽著鄉(xiāng)村。
（三）、議論點明橋的精神品質(zhì)。
一生的經(jīng)歷和感受。
（二）、寫橋的
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