【正文】 2．說明事理和事物結(jié)構(gòu)的說明文，一般按人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律和觀察順序安排 結(jié)構(gòu)。 (二 )議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 1．按邏輯思維劃分，包括提出問題、分析問題、解決問題，或緒論、本論、結(jié)論三部分 。 2．抓住作者思想感情的變化劃分。（記敘性說明性文 (包括散文 )的結(jié)構(gòu)） 3）內(nèi)容性質(zhì)分段法：主要根據(jù)文中所寫人、物、事等內(nèi)容的不同劃分。 （ 2）注意文章常用的結(jié)構(gòu)方式 1）總分式：包括總 —— 分 ；分 —— 總；總 —— 分 —— 總?cè)N形式，是文章最常見的一種結(jié)構(gòu)方式。是采用一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。 （ 10）畫圖表。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義。 （ 8）下定義。你是一種動(dòng)力，推動(dòng)工作與生產(chǎn)前進(jìn)。如說明文《笑》最后幾段話（ 2328）“笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開放。 說明文中，如果是為了使抽象的事物變得具體，使深?yuàn)W的問題變得淺顯，使陌生的事物變得熟悉，運(yùn)用比喻的修辭手法，此時(shí)，我們也可以稱之為“打比方”的說明方法。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。 分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。 例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設(shè)計(jì)和施工巧妙絕倫。 好處：使文章表達(dá)的 意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。 （ 9）摹狀貌 。 （ 8）打比方。 （ 7）作詮釋。 （ 6）下定義。事物的 特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。將被說明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一 類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。 插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。 順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來敘述。 (二 )引用論證法 引用論證法：簡(jiǎn)稱引證法，是引用正確的科學(xué)原理，馬克思主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外的名言警句以及人們認(rèn)定的定理公式來證明論點(diǎn)。 綜合起來，“表達(dá)方式”應(yīng)當(dāng)為在用語言、藝術(shù)、音樂、行動(dòng)把思想感情表示出來時(shí)所采取的方法和形式。這種被解說的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。抒情是個(gè)性與社會(huì)性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。 (3)抒情。描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。 (1)敘述。 表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段，是表達(dá)方式。好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。 好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。 好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。好處：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。如：“例如”就是舉例子的標(biāo)志，“像”（通常的情況下） 可看作是打比方的標(biāo)志，等等。數(shù)字的精確，是體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一個(gè)重要方面。 列數(shù)據(jù)： （ 1）趙州橋非常雄偉，全長 米，兩端寬 米。 通過比較，容易突出被說明對(duì)象的特點(diǎn)。如福建漳州的江東橋?? 先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理 ,然后再用具體例子做例證 ,這樣有點(diǎn)有面 ,既增加了文章的可信度 ,又使文章血肉豐滿。 分析： 為了準(zhǔn)確地說明事物的特征，文章需要綜合運(yùn)用多種說明方法。讓夢(mèng)隨風(fēng)飛翔，一起讓心靈沐浴春的浪漫，春的氣息吧！孩子們，在這美好的季節(jié)里，在放飛心靈的同時(shí)別忘了用你手中的日記本記錄下你身邊發(fā)生的一切。抽點(diǎn)空閑找點(diǎn)時(shí)間來陪陪孩子，春天是短暫的，雖然它很美。放飛我們的風(fēng)箏，放飛我們的心靈。用眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)春的美。春天是一年中最美的季節(jié)。春姑娘把東風(fēng)帶來。我們是不是很厲害呀！我一陣洋洋得意！ 我覺得拼裝機(jī)器很好玩，既可以動(dòng)腦又動(dòng)手，只是時(shí)間過得太快了，一下子就結(jié)束了，下次有機(jī)會(huì)，我還想再來！ 說明文的作文篇 6 春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄來到了人間，它喚醒了小草小花和冬眠的小動(dòng)物們，它喚回了燕子，人們脫掉冬裝換上了春裝。我按著老師的步驟，先拼遙控器，它是用四塊小電路板在四角上用螺絲固定連接而成的。三角叉是一個(gè)好東西，能用來連接電線，連到我想要的長度。 首先，老師向我介紹了拼裝機(jī)器人需要的各種各樣的零件，比如CPU、馬達(dá)、三角叉等等。 家鄉(xiāng)的橋，雖然沒有武漢長江大橋那樣雄偉、壯觀，也沒有趙州橋那樣古老、著名，但他為我們提供了很多方便，見證了家鄉(xiāng)日新月異的變化。 我們站在大橋上，俯視江面，江水唱著歌，歡快的向前奔流。 微風(fēng)吹來，兩岸柳枝輕 輕擺動(dòng)，好像在向我們招手，歡迎我們的到來。我的房間布置得真簡(jiǎn)單，但我很喜歡它。 這就是我的長腳螺，我很喜歡它，你呢？ 說明文的作文篇 3 我的房間不大，方方的，從門口往里 看，房間四壁白白的，房間上方吊著一盞卡通電燈，電燈下方擺著一張小床，床上有被子、枕頭和床單，供我晚上睡覺。旁邊還有一條卷曲的線和五條直線，猶如一只飛鳥。 長腳螺的身體是螺旋狀的，從大的一端一圈一圈的轉(zhuǎn)上去，顏色慢慢變深。 你別看我那么小，我的維生素可是蘋果的 5 倍，我富含很多礦物質(zhì)。我的果肉是白色的，軟軟的，細(xì)細(xì)的，里面還有許多汁水。把我倒過來看，還有點(diǎn)像陀螺呢 ! 我的身上長滿像“芝麻”般一樣的東西，嘻嘻，其實(shí)這是我的種子。 說明文的作文篇 1 大家好，我是水果明星小朋友最愛吃的 —— 草莓?！净ピu(píng)要求】： ○勾畫出錯(cuò)別字，用～～劃出不通順的句子。 筑物的特征，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言去說明。碑高 4 米，寬 米，碑文共 1400 余字，此碑以其書法著名于世，最為藝林所看重，傳拓碑文曾風(fēng)靡一時(shí)，筆法剛勁有力，是最為著名的唐碑之 一。美，岳麓山四季都美，冬雪美，春花美，而秋天來臨的時(shí)候，不僅眼中看到的美，連口福都是美之又美了，石榴、板栗、南桔、酸棗??，還有不能吃的紅葉，更是美不勝收。自然風(fēng)光占足了奇、珍、幽、美四個(gè)字。 【課前準(zhǔn)備】：從不同的角度觀察校園北側(cè)的小動(dòng)物園（或者南側(cè)世紀(jì)林），向相關(guān)人員了解小動(dòng)物園（世紀(jì)林）的修 建歷史。 寫作內(nèi)容：選好觀察 點(diǎn)，觀察學(xué)校的小動(dòng)物園（世紀(jì)林），寫清建筑物的方位，特征，完成一篇介紹建筑物的說明文。在說明過程中，還注意詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。池的南面是景色優(yōu)美的道士山。 教室的周圍是一片蔥綠的樹林。站在這塊黑板前看教室的兩邊，一排排窗戶潔凈明亮。 走進(jìn)教室，坐在位子上抬頭看，是一塊烏亮的大黑板。 這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念 ?！? 諸如此類的綠化還有許多，如食堂邊的規(guī)劃從，操場(chǎng)一角的桃花從， 2 號(hào)教學(xué)樓邊的石榴樹，都一樣有著自己的故事。 圓場(chǎng)中間是一個(gè)圓形的大花壇，壇里種著花和一棵大樹。 走下教學(xué)樓，來到學(xué)校最南端，那里就是我們學(xué)校較為集中地綠化地區(qū)了。 從教室的窗子向右望，可以看見 2 號(hào)教學(xué)樓，有 15 個(gè)教室。時(shí)鐘“滴答滴答”地走著，仿佛在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。在教室的前面，是黑板和多媒體。在擁有這么多書的圖書館內(nèi)看書，可真大大豐富了我們的知識(shí)。再往前看，就看見 一幢很高的小樓，那就是我們學(xué)校的觀光樓了。“有條理地說明事物的特征”，要求寫一篇說明文要做到層次分明，條理清楚，體現(xiàn)事物 的內(nèi)在聯(lián)系，符合事物發(fā)展的一般順序和規(guī)律。各種說明方法綜合運(yùn)用，恰到好處。對(duì)主題的提煉，首先應(yīng)該從全部材料出發(fā)，從中提煉出一個(gè)具有概括性的主題。既然‘搭架子‘是對(duì)‘主題提煉‘和‘材料安排‘兩方面的思考，那么在說明 的時(shí)候，就應(yīng)該用分解的方法將兩方面的問題分開來講，將一個(gè)講清楚再講另一個(gè)。確定了主題之后，還要看材料是否都能很好地說明主題；材料的安排要符合表現(xiàn)主題的需要。 其次、對(duì)事物的特性說明不清晰，主要是文章條理不分明，說明方法不恰當(dāng)。橋身全是水泥筑成的，長達(dá) 200 多米，橫向馬路從橋的上面通過，縱向馬路從橋的下面穿過。文中既對(duì)‘橋的形態(tài)‘進(jìn)行了說明，也對(duì)‘橋的建設(shè)者‘進(jìn)行了說明，使人不知道究竟要說明哪一個(gè)。橋洞也比別的橋大，所以路面也很寬，起碼能并排走四五輛汽車。其具體表現(xiàn)是，對(duì)事物的某個(gè)方面進(jìn)行說明的時(shí) 候，文章沒有緊緊圍繞該方面的特性來寫，致使這方面的特性不清晰、不突出。用“虹”來比 喻石拱橋，很形象生動(dòng)，使讀者清楚地了解了石拱橋的外形特征。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務(wù)的。一個(gè)“約”字說明橋面并不恰好是八米，這里只取約數(shù)；一個(gè)“幾乎”說明路面平坦的程度基本上與河面平行，但還不是完全平行。為了提高說 明的效果，必須在語言上下一番功夫。只有這樣，才能很好地說明事物。如《中國石拱橋》一文寫的是趙州橋和盧溝橋，兩橋都是石砌的拱橋，相同的地方很多，但也各有特色。篇二：怎樣寫建筑物的說明文一 怎樣寫建筑物的說明文 一、 （一）抓住事物特征，把握說明中心 任何事物都有其自身的特征，它是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。現(xiàn)在我們已經(jīng)無法看到宙斯神廟和哈德良拱門的原始形態(tài)，只能通過斷壁殘?jiān)珌砘貞洰?dāng)時(shí)的輝煌。整個(gè)建筑坐落在一塊 205 米長， 130 米寬的地基上，神廟本身長 米，寬 41 米，共有 104 根科林斯柱。直到今天，在羅馬市中心的古羅馬廣場(chǎng)遺址上，還能看見它們。青巖雙花醋也有百歲 高齡，至今不衰，其醋液濃稠持碗，色如醬油黑中帶紅，酸味適中，曲香回味悠長而略甜，老貴陽們對(duì)它頗為偏愛。面對(duì)趙理倫百歲坊上造型創(chuàng)意獨(dú)到，被劉海粟大師嘆為實(shí)屬罕見的下山獅，以及另外兩座石碑坊所蘊(yùn)含的歷史文化積淀，你可以細(xì)細(xì)品味到古鎮(zhèn)文化的部分縮影。寺廟、樓閣無不畫棟雕梁、飛角重檐相間，雖年久失修，大部分仍風(fēng)韻猶存。 作為貴州省歷史文化古鎮(zhèn)，青巖的文物點(diǎn)多達(dá)百處，其中 23 處已收入 。天啟四年至七年 (公元 16241627 年 )時(shí)領(lǐng)青巖土守備，領(lǐng) 72 寨，控制八番十二司的班麟貴在離青巖堡約 1 公里的四只把坡 (地名 )建土城，時(shí)人稱為王城音譯漢語為兵城或營盤之意，這是今青巖城的雛形。 青巖古鎮(zhèn)歷史悠久，自明洪武十一年 (公元 1378 年 )設(shè)青巖堡至今已有 600 多年了。除此之外，還有明刻宋真宗手書“岳麓書院”石碑坊、“程子四箴碑”、清代御匾“學(xué)達(dá)性天”、“道南正脈”、清刻朱熹“忠孝廉潔碑 ”、歐陽正煥“整齊嚴(yán)肅碑”、王文清“岳麓書院學(xué)規(guī)碑”等等。岳麓山的人文景觀，那是岳麓山另一道亮麗的風(fēng)景。奇，是指岳麓山區(qū)林草繁茂，存有植物種類達(dá)幾千種，女貞、銀杏、樟樹、欏木、苦櫧、楓香等名木應(yīng)有盡有，甚至千年以上樹齡的古樹亦可見到，還有皂莢、白玉蘭等瀕危樹種，而桃花、迎春、玉蘭、臘梅、丹桂、百合、芙蓉、薔薇等花木更是漫山遍野，姹紫嫣紅中繡出麓山織錦畫幅。 七十多年過去了，因歷史文化融入湖光山色，孕育并發(fā)展了西湖十景，西湖十景勢(shì)必歷史地、文休地與湖光山色相依相存。 1924 年 9 月 25 日下午一時(shí) 40 分許，西湖南岸一聲巨響。明末杭州名士聞啟祥曾將他與湖對(duì)岸的保淑塔合在一起加以評(píng)說： [湖上兩浮屠，雷峰如老衲，寶石如美人。塔內(nèi)壁每面均嵌《華嚴(yán)經(jīng)》刻石，塔下辟地宮，供奉金洞羅漢。雷峰塔有太多的苦難經(jīng)歷。其冊(cè)雖小巧玲瓏，名氣在湖上卻是數(shù)一數(shù)二，因?yàn)樯綆p曾有吳越時(shí)建造的雷峰塔，是西湖眾多古塔中最為風(fēng)光也最為風(fēng)流的一塔，可惜七十余年 前倒掉了，塔倒山虛，連山名也換成了夕照山。你看我，應(yīng)試應(yīng)試，燒到 40℃??”?！薄皼]有，我的一個(gè)朋友比我還重，他足有 35 斤重，前幾天用了一個(gè)療程，還挺管用，可是沒幾天就不管用了，又反彈回去了。” “頂多 15斤。 “唉，課桌大哥，你真是有所不知??！你不知我書包原來是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫寬敞、自在哩！”書包說。 它依據(jù)的是熱脹冷縮原理。 伴著一路歡歌笑語，伴著我們的故事，短短一小時(shí)的南湖之旅結(jié)束了，可我們?nèi)匀惶兆碓谄渲?? 說明文的作文篇 7 小朋友們，你能把一個(gè)酒瓶，不用復(fù)雜、專業(yè)的工具，把