20xx與人為善的相關(guān)作文-wenkub.com
2025-01-16 23:18 本頁面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。 附：課堂檢測
對于與人為善，認(rèn)識正確的有（ ACD ）
A、與人為善不圖回報(bào)B、任何時(shí)候?qū)θ魏稳硕家c人為善
C、與人為善不僅是對自己的親朋好友，對素不相識的人也要懷著真誠的善意D、善良要見諸行動(dòng)
孔子說：“仁者愛人”，對這句話理解正確的是（ AB）
A、善良就是一顆真誠廣博的愛心 B、善良是無私的
C、幫助別人要有所求 D、幫助別人要不計(jì)得失，不講原則
法國作家雨果說：“善良是歷史中最稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。
愛心是一種特殊的財(cái)富，它不會(huì)因?yàn)楦冻龆鴾p少，相反，它像泉水源源不斷，因?yàn)榱魈识宄?、更充盈?br />本環(huán)節(jié)通過設(shè)置活動(dòng)：招聘“善良”大使，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)身邊的善人和善事，形成對善良助人美德的向往，學(xué)會(huì)主動(dòng)地幫助他人 為下一個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)踐善良奠定基礎(chǔ)。也請?jiān)谧母魑挥凶R之士極力推薦合適人選。
（上環(huán)節(jié)通過三個(gè)活動(dòng)的設(shè)置，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，組織在班級進(jìn)行討論交流意見，提高學(xué)生分析問題能力和語言表達(dá)能力，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到善良是無私的、與人為善要是非分明、與人為善者，應(yīng)該有博大的情懷，使學(xué)生進(jìn)一步明確在日常生活中如何做到善良，從而突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。由此看來，這位女老板是一位善良的人，她的行為雖然不是什么了不起的善舉，卻體現(xiàn)了一顆美好心靈中可貴的愛心。
活動(dòng)一：《誰是真正的助人為樂？》
設(shè)問：誰是真正的助人為樂？為什么？
善良是無私的。
引導(dǎo)學(xué)生理解：
什么是與人為善? ——以善良之心待人。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：與人為善必須體現(xiàn)在行動(dòng)上，助人為快樂之本。
教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)：使學(xué)生了解善良的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)善良是美好品德的基石，是博大無私的愛心。在中學(xué)校園中，存在一些不討人喜歡、人際關(guān)系僵化的學(xué)生，他們在與人相處時(shí)常常自以為是，對別人百般挑剔，隨意指責(zé)，從來不考慮他人的感受，更不用說幫助他人，有的甚至幸災(zāi)樂禍，巴不得別人倒霉。 與人為善，善之樂也！以人為惡，惡之痛也！何不善乎？
篇三：與人為善
粵教版
八年級思想品德
《與人為善》
教學(xué)設(shè)計(jì)
方城縣券橋鄉(xiāng)第一初級中學(xué) 孫同海
《與人為善》教學(xué)設(shè)計(jì)
方城縣券橋鄉(xiāng)第一初級中學(xué) 孫同海
(一)、教學(xué)設(shè)計(jì)思想
課程標(biāo)準(zhǔn)
交往的品德：學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解助人，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。許久之后，孟經(jīng)理因偷稅被捕。孟經(jīng)理第二天把王燕辭掉了，王燕離開公司之前還告訴她的“好朋友”張玲小心孟經(jīng)理的狡猾。正巧王燕和孟經(jīng)理不和。他們在善待別人的同時(shí)也善待了自己，這不僅能使自心俱安，精神愉快，而且還能體現(xiàn)自身價(jià)值，使自己的精神和心理獲得很大滿足。可見，人們要想提高自身的健康水平，也需要重視道德品行的修養(yǎng)，在與人交往的過程中，以善為本有益身心。 友善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它在人與人的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)要友好、友愛，與人為善。而反之，不久，“孫臏設(shè)伏，死龐涓于樹下。
篇二：作文與人為善
與人為善
在當(dāng)今的社會(huì)里，人與人相處是一件相當(dāng)難的事情，可能現(xiàn)在的社會(huì)太殘酷，俗話說：“適者生存”。當(dāng)你在公交車上給老人的婦女讓座。再說了，如果我們把垃圾混裝在一起，拾荒人有用的東西也被弄臟了
外公的話讓我感動(dòng)之余又有些內(nèi)疚，原來，善可以從生活中那么小的事做起，每次外公去扔垃圾時(shí)，他提著的滿滿的善意，讓他有些
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