20xx教案人教版四年級語文鳥的天堂說課設(shè)計_1-wenkub.com
2025-01-15 05:52 本頁面
【正文】 讀好這句話，讀出榕樹的大，鼓舞學(xué)生互相交流朗讀的感受，說說為什么如此或那樣讀。最后在教學(xué)過程的尾聲，我設(shè)計讓學(xué)生仿照巴金爺爺?shù)膶懽鞣椒?，運用靜態(tài)的描寫手法去寫本人喜愛的一種植物，要留意抓住植物的特點去寫。二、學(xué)習(xí)寫作方法。通過學(xué)生的這一朗讀、勾畫、體會，引導(dǎo)學(xué)生自讀、感受、質(zhì)疑，從而理解語句的含義、作者的感情。”“新的生命在顫抖”指的是什么？鼓舞學(xué)生大膽表達(dá)本人的見解，積極地各抒己見。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”。第一次沒有見到鳥，著重描寫了大榕樹靜態(tài)的奇特的美；第二次見到了大榕樹上群鳥紛飛的壯觀景象，寫出了鳥的天堂的動態(tài)美。教學(xué)程序設(shè)計：一、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，它們每天早晚一進(jìn)一出，盤旋飛舞，交互更替，特別有規(guī)律，場面頗為壯觀。教材難點：一、“那翠綠的顏色，亮堂地照耀著我們的眼睛，大概每一片綠葉上都有一個新的生命在顫抖。作者按由遠(yuǎn)及近的觀察順序，先寫它占地面積大，并通過爭論榕樹的多少，說明這株榕樹是孤木成林，表現(xiàn)榕樹之大；接著寫近看榕樹，通過對枝干和綠葉的描寫，展示了大榕樹的勃勃活
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