20xx20xx年教師個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃-wenkub.com
2025-01-10 22:02 本頁面
【正文】
(3)外出學(xué)習(xí)教師回來必須寫一篇高質(zhì)量的文章在博客平臺上發(fā)表，讓每位教師能從他們外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)中受益。
統(tǒng)整學(xué)校各類資源管理，讓教師有更多的機(jī)會走進(jìn)博客。
(四)以博客為平臺促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
成立博客管理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織建設(shè)。
有效評價(jià)教師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展，起到相應(yīng)的激勵(lì)與促進(jìn)作用。
b、交流平臺
聘請高層次的專家引領(lǐng)與我校實(shí)際相結(jié)合，邀請到我校講學(xué)，跟進(jìn)指導(dǎo)，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)平臺，拓寬教師教育視野和知識視野，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，共享教育資源，促進(jìn)專業(yè)成長。
構(gòu)建三個(gè)平臺，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展
a、展示平臺
積極實(shí)施教師培養(yǎng)的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干的評選工作。
各學(xué)科教師自選一本提高專業(yè)知識、理論水平或教學(xué)技能的刊物，有學(xué)校負(fù)責(zé)訂購，要求教師寫好學(xué)習(xí)筆記和體會，并適當(dāng)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，在校級展示課或?qū)W期末的教學(xué)質(zhì)量成績上有所顯現(xiàn)。使教師教育發(fā)展落到實(shí)處。
加強(qiáng)項(xiàng)目課題管理，注重實(shí)踐過程的研究和過程性資料的積累，學(xué)期內(nèi)完成所有的微型課題結(jié)題。
教導(dǎo)處：
(1)負(fù)責(zé)各環(huán)節(jié)的督導(dǎo)工作。
(3)每月的第一周完成試卷的初稿，第二周周一交給教研組長。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)要求教師做到
(1)精心備課，確定目標(biāo)
(2)根據(jù)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)(10分鐘)
(3)預(yù)設(shè)重、難點(diǎn)，解決生成問題(10分鐘)
(4)目標(biāo)檢測，環(huán)環(huán)落實(shí)(20分鐘)
(5)確定時(shí)間，合理分配
加強(qiáng)“月考制度”完善月考的各個(gè)環(huán)節(jié)?？梢栽谶@里釋放、化解。
以“我的教育教學(xué)故事”為內(nèi)容，展開教育論壇。每月上交一次讀書筆記，校長親自批閱。以教師為主體，以專家及其它教研人員為主導(dǎo)，將自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于研究過程之中。大多數(shù)教師為青年教師，這些青年教師年富力強(qiáng)，精力充沛，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。以教師教育專業(yè)化為核心與統(tǒng)籌教師專業(yè)化三個(gè)方面相結(jié)合的原則。積極為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件，使每位教師牢固樹立專業(yè)成長理念，增強(qiáng)不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動(dòng)力，解放思想，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，與時(shí)具進(jìn)。
評選專業(yè)發(fā)展年度先進(jìn)個(gè)人。
組織教師在校本培訓(xùn)平臺對關(guān)注度較高的教育話題進(jìn)行大討論。
開展聽評課活動(dòng)。
組織教師節(jié)“優(yōu)秀專業(yè)發(fā)展檔案”評比。
一、二月份：
教師寒假全員培訓(xùn)。
十一、十二月份：
組織“讀書先進(jìn)個(gè)人”評選活動(dòng)。
組建“高橋小學(xué)教師”。
召開全體教師會議，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人規(guī)劃及計(jì)劃。
加大督導(dǎo)檢查力度
學(xué)校將采取定期檢查、專項(xiàng)調(diào)研和隨機(jī)走訪等形式，了解教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)展情況。師訓(xùn)、教科研等單位要把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為重要職責(zé)，深入研究教師專業(yè)發(fā)展的狀況和走向，了解各個(gè)層面教師發(fā)展的需求和教師發(fā)展過程中面臨的困難和問題，采取一般與個(gè)別相結(jié)合的方式，強(qiáng)化對校本研修的指導(dǎo)，加強(qiáng)研訓(xùn)平臺建設(shè)，為學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展提供有針對性的專業(yè)引領(lǐng)和個(gè)性化的服務(wù)。要通過行政、非行政的手段，支持和鼓勵(lì)年級組、學(xué)科組等構(gòu)建不同形式的學(xué)習(xí)型組織。
制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。每學(xué)期末要對教師專業(yè)成長情況進(jìn)行匯總，寫出情況報(bào)告，針對存在的問題提出整改措施。
三、保障措施
建立專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任
(1)、組 長：張玲生
職 責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)組內(nèi)成員制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，檢查督導(dǎo)全校教師專業(yè)發(fā)展情況，負(fù)責(zé)與結(jié)對學(xué)校的業(yè)務(wù)聯(lián)系。
完善教師成長檔案袋，重視過程性評價(jià)，引導(dǎo)教師專業(yè)化發(fā)展。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展交流平臺。
制定出科學(xué)完整的教師校本培訓(xùn)規(guī)章制度，建立起有效的激勵(lì)機(jī)制，從而使教師任職校建設(shè)成為一個(gè)注重教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動(dòng)力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)和發(fā)展團(tuán)體，通過促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的
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