【正文】 老師們，同志們！實現(xiàn)“由大到強”的歷史性轉(zhuǎn)變，是我們站在中華民族偉大復興和高等教育強國建設(shè)的關(guān)鍵節(jié)點上，必須擔承好的光榮使命，必須落實好的重大任務(wù)，必須回答好的時代命題。最后，我還要特別強調(diào)一下安全問題。要率先垂范，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的激情和活力狠抓落實，不斷增強抓落實的本領(lǐng)，切實把“由大到強”的行動路徑變成我們最扎實有效的舉措，努力干出風采、干出成效。家義書記對干部提出了五條要求，就是“轉(zhuǎn)變作風,撲下身子抓落實；鼓足干勁,振奮精神抓落實；加強學習,提高本領(lǐng)抓落實；創(chuàng)新方法,完善機制抓落實；嚴明紀律,步調(diào)一致抓落實”。習近平總書記特別強調(diào)，偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。“思想困局”不破，我們的事業(yè)很難發(fā)展，我們的難題就很難解決。我們在各自崗位上，要切實做到以“四個意識”導航、“四個自信”強基、“兩個維護”鑄魂，把黨的教育方針全面貫徹到學校改革發(fā)展過程中，堅定不移、毫不動搖地走中國特色世界一流大學建設(shè)道路，努力培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。三、銳意進取、擔當有為，積極匯聚實現(xiàn)“由大到強”歷史性轉(zhuǎn)變的磅礴力量我剛才對“由大到強”歷史性轉(zhuǎn)變的意義和思路闡述過了，大家已經(jīng)明確，下一步關(guān)鍵是要把理念和思路落實到行動上、體現(xiàn)在成效上。組織建設(shè)解決什么問題？解決一個凝聚力的問題。怎么破解？黨的建設(shè)“5+2”體系——政治建設(shè)解決什么問題？解決政治生態(tài)問題。二是竭力消除不愿協(xié)同、不善協(xié)同的僵化思維和工作慣性，努力營造“想?yún)f(xié)同、能協(xié)同、善協(xié)同”的制度文化，抓好方案協(xié)同、落實協(xié)同、效果協(xié)同，促進各項改革舉措在政策取向上相互配合、在實施過程中相互促進、在工作成效上相得益彰。第四，建立協(xié)同推進的工作格局，努力實現(xiàn)“協(xié)同之強”。這“十項要求”里有政治的要求、落實的要求、擔當?shù)囊蟆隧椧?guī)定的要求。緊緊圍繞“為師生提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)”目標，堅持把作風建設(shè)納入黨的建設(shè)總體規(guī)劃，瞄準作風建設(shè)的難點、堵點、痛點持續(xù)發(fā)力，進一步明晰作風建設(shè)的責任體系，大力提升作風建設(shè)的針對性和實效性。要遵循能力提升規(guī)律，打破傳統(tǒng)考評思路，創(chuàng)新考評機制，建立健全既適應(yīng)時代要求又與實現(xiàn)“由大到強”相融合的核心能力標準體系，盡快讓管理隊伍的能力素質(zhì)強起來。因此，我們要構(gòu)建教學、科研、人事、資產(chǎn)等各項工作統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進的工作機制，打造校區(qū)機關(guān)優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)學院品牌活動，進一步做好各校區(qū)的“增值服務(wù)”和“特色服務(wù)”。因此，我們要明確校區(qū)黨工委就是代表學校黨委在本校區(qū)履行管黨治黨、辦學治校的主體責任，我們要建立健全校區(qū)決策請示報告、定期匯報、述職評議、校區(qū)負責、部門協(xié)同、資源激勵等制度。我們必須從異地多校區(qū)辦學格局的最大實際出發(fā)，大力實施一體發(fā)展戰(zhàn)略，加強學校黨委對各校區(qū)的集中統(tǒng)一領(lǐng)導，創(chuàng)新完善管理體制機制，建立以強院興校為核心的一校三地管理體制機制，在推進一校三地辦學進程當中，探索構(gòu)建xx大特色的現(xiàn)代大學制度。這些能力強了，學院就做強了。過去我們的學院花錢有很多的規(guī)定，一個格子一個格子，我們老說打醬油的錢不能買醋，經(jīng)費的割裂造成我們學院辦不了大事，很多東西受到制約。假如說動力匹配不夠好的話，就會出現(xiàn)翻車的現(xiàn)象。一是要加大制度創(chuàng)新力度。而現(xiàn)在，從濟南到北京最快只用1小時22分鐘，為什么？因為有了動車，動車的特點就是每節(jié)車廂都有了動力，所以每小時能跑350、甚至能跑400公里。我跟xx說了，數(shù)學跟她的研究一結(jié)合，就可能會找到一個新的跨越，這就是學科綜合的優(yōu)勢所在。xx大學在這方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，早在1951年我們跟華東大學合并的時候，那時候是彭康同志負責，他就談到當時的xx大學是所有大學當中最完備的大學。第三個生態(tài)就是學科自身的生態(tài)。第二個生態(tài)，是有一個學科的文化生態(tài)。四是要推進學科生態(tài)的現(xiàn)代化。同時，非線性期望前沿科學研究中心也入選了，通過了教育部“珠峰計劃”論證。平臺的水平越高，學科的水平最后就越強。我們現(xiàn)在的問題就是國家級的平臺太少，我們有很多平臺建設(shè)還存在這樣那樣的問題，因此要更加聚焦服務(wù)國家戰(zhàn)略，鼓勵問題導向的探索性研究，以前瞻性科學研究和國家重大任務(wù)為驅(qū)動，推動學院和科研機構(gòu)的組織形態(tài)從“原子型”向“網(wǎng)絡(luò)型”轉(zhuǎn)型。我上次在科技工作會議上講了，學校對于團隊建設(shè)的支持“上不封頂”，需要多少給多少，但還有一條是“下不保底”，沒做好我們也不給錢。第二，要打造團隊。其實這就是學科交叉，不同學科交叉所產(chǎn)生的奇異現(xiàn)象?！彼苑椒▽W的創(chuàng)新是什么呢？就是一種思維的創(chuàng)新，就是一種思維范式的轉(zhuǎn)變。這是我們xx大學的未來?？匆豢催@些年諾貝爾獎獲得者，基本都是通過搞學科交叉而獲得的。”這就說明，學術(shù)方向不凝練，學術(shù)不發(fā)展，你連培訓都做不好。也有反面的例子，我們有的學院長期以來學術(shù)方向不凝練，不在前沿上，老化現(xiàn)象十分嚴重。非線性期望前沿科學研究中心，則是我們的數(shù)學學科不斷地做學術(shù)方向凝練的具體體現(xiàn)。歷史學院為了解決學科分散這一根本問題，最近他們做了一項工作，凝練出了五個方向，包括中國古代制度文明研究、明清海洋與對外關(guān)系史研究、義和團與近代中國研究、抗日戰(zhàn)爭與近代中國研究、全球史與跨國史研究等。對接國家戰(zhàn)略和xx新舊動能轉(zhuǎn)換的需要，有效整合淘汰弱勢、老化方向，集中配置資源，支持重點、優(yōu)勢、前沿方向，努力形成學術(shù)方向上的高峰。首先是要推進學術(shù)方向的現(xiàn)代化。一流大學的本質(zhì)其實就是一流的學科，我們說建世界一流大學關(guān)鍵要建世界一流的學科。具體如何干呢？我們就要堅持以質(zhì)圖強，聚焦提升學術(shù)核心競爭力這一關(guān)鍵，聚力做強學科、做強學院兩大重點，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導在改革發(fā)展中的最大優(yōu)勢，加強資源統(tǒng)籌，銳意改革創(chuàng)新，制訂實施《百廿xx大強校興國行動方案》，全力推進學科更新?lián)Q代，加快推高學科整體水平，集中打造一流學科高峰，探索完善以“強院興?！睘楹诵牡囊恍Ｈ毓芾眢w制機制，扎實推動內(nèi)涵式發(fā)展，切實提升辦學質(zhì)量和辦學效益，加快實現(xiàn)“由大到強”的歷史性轉(zhuǎn)變。新時代要有新?lián)斝伦鳛椋覀兊霓k學宗旨“為天下儲人才，為國家圖富強”在新時代應(yīng)該如何踐行？這就需要我們?nèi)嬖鰪姾诵母偁幜?，大力提升服?wù)國家戰(zhàn)略需要和xx經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，使我們的發(fā)展與黨和國家的事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，同人民群眾的期待相契合，同我國綜合國力和國際地位相匹配，為新時代國家發(fā)展、民族復興和社會進步積極貢獻“xx大智慧”。一直以來，國家和xx對我們學校一直高度重視、大力支持、寄予厚望，特別是最近，xx對xx大學的支持進一步加