【正文】 　　活動延伸：　　在自由活動時間可引導幼兒邊唱歌曲邊表演。老師也想出了一個不一樣的動作，想不想看？”　　師幼交流討論教師的表演。　　師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧?！　煟骸霸谏洗蔚幕顒又?，小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時發(fā)出的聲音?！　煟骸霸谏弦淮蔚幕顒又校∨笥讯颊f了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。　　師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說了，在唱爸爸的鞋時，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時，要唱得快、聲音要小聲?！　∠矚g參加音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂?！　⌒∶鄯鋫儊淼酱笊掷餃蕚涫占ǚ鄄擅勰兀。ǚ乓魳罚﹦游锫?lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學學小狗的動作？　　咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓　　四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了?！　煟耗氵€知道什么小動物會唱歌呀？　　三、想象小動物的形象，理解音樂?！　「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣?！　〗Y(jié)束：老師小結(jié)，幼兒隨著音樂離開音樂室。誰來試一下怎樣拍拍頭？（播放音樂，請個別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭）　　帽子變漂亮了嗎？沒有，魔力不夠大，我們大家一起來，好嗎？（播放音樂，幼兒跟著老師拍拍頭）　　引導幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作?！　∨?，原來它沒有穿上漂亮的衣服，不能表演，小朋友，怎么辦呢？幼兒自由回答。（歡快的、高興的……）　　老師拍手，拍打樂曲節(jié)奏，幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。案來自：快思老?！　〕鍪颈尘皥D讓幼兒觀察，引出課題。　　培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。　　活動延伸:　　表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演?！　〉诙危骸　煟耗悻F(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣？這時應該怎樣唱？　　5）整首歌曲齊唱?！　?）教師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。　　活動過程：　　一：開始部分　　幼兒自由結(jié)伴隨音樂進活動室，動作自選?！　〕獪是{(diào)，唱好休止符，在熟悉歌曲的基礎上進行即興表演。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與活動，和某一幼兒共同扮演一個角色，以自己的情緒感染幼兒?！　。?）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同?！　。?）教師和個別幼兒分角色表演?！　∫龑в變簽楦柙~創(chuàng)編動作?！　∮變簩W唱歌曲?！　√剿髋c歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作，并練習合拍地表演?！　∮變捍骺兹割^飾分組表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒從表情、動作及結(jié)束造型燈多個方面進行評價。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在”孔雀媽媽”身后練習屈膝走（行走路線可圍著教室走一個大圓圈）?！　≌堄變河檬植縿幼髂７滦】兹??！　』顒舆^程　　觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。如在幼兒已經(jīng)熟悉歌表演的動作時，教師可以把兒歌慢慢地去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著歌曲的旋律邊唱邊跳?！　≌堄變阂暂喅男问椒纸巧M行游戲，指導幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。(兒歌內(nèi)容和動作說明一樣)　　幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：　　分解動作，逐句練習：　　(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動作，你最喜歡哪個動作，去找找好朋友，表演給他看?！　?一)師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)　　(二)復習歌曲――《小貓咪》　　要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱?！　⊥ㄟ^學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。歌曲唱完，當你們聽見大花貓說”喵嗚、喵嗚”的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結(jié)噶進跑回家坐在椅子上?！　〗處煄ьI幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。　　欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠?！　⌒±鲜?、大花貓頭飾各一個?！　⌒蕾p韻律表演，借助”大花貓”和”小老鼠”角色，幫助幼兒學習歌曲。　　附歌曲：《樹葉》　　1=C2/4　　1234︱321︱5656︱5—︱5654︱　　我是一片樹葉，一片樹葉?！　?，鞏固所學歌曲?！　《?、學習歌詞，體會歌詞中樹葉飄落的優(yōu)美情景　　，欣賞散文詩《我是一片樹葉》，熟悉歌詞?！　　ⅫS、綠三種樹葉和相應的筐子，樹葉頭飾。　　小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。第一段掌握好后。小兔，等等，進行歌表演。第二段。（放錄音，跟錄音唱2次）　　學習第二段?！　』顒訙蕚洹　』顒訙蕚洌骸把┗ā薄坝甑巍薄按皯簟钡膱D片　　活動過程：　　老師請小朋友閉上眼睛，數(shù)“3”給小朋友一個驚喜，向天上拋雪花，問幼兒：是誰從天空中飛下來了？（雪花）雪花怎樣飛下來的？（）請幼兒做一做雪花飄下來的動作。　　通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。　?。ɑ顒又泻退吮３忠欢ǖ木嚯x，避免碰撞。幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，教師參與其中帶動幼兒扭起來。　　活動材料：　　彩條若干，《過新年》音樂光盤、輕柔的音樂?！　。?）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）　?。?）、出示節(jié)奏卡、0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符　　（5）、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏　?。?）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作，個別幼兒表演唱　　音樂游戲《貓捉老鼠》　　要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推?！　』顒訙蕚洌骸　∮變阂咽煜ば±鲜蟮耐庑翁卣?，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》　　小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個　　節(jié)奏卡兩張　　活動過程：　　一、開始部分　　聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然　　練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫　　二、基本部分　　復習兒歌《小老鼠》（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作（2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿　　學習新歌　?。?）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃?！　　靶∨笥讯贾涝趺赐孢@個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！”　　隨音樂放松活動。　　“小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧?！　、佟拔覀兟犞魳穪碜鲎??！薄　　拔覀兣闹謥沓詈笠痪?，最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。”　?。?）、創(chuàng)編第四樂句的動作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘?！保ㄓ變鹤杂勺觯靶忱@線是繞一會停一下?！　　靶⌒吃诶@線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學做鞋匠。　　培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力?！　〃D―教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節(jié)還原成單圈，舞蹈繼續(xù)進行。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)?！　〃D―教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動作。　　――小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？　　――我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳?！　∧７禄ǘ漭p盈的舞姿，根據(jù)手勢變換隊形。　　教師擔任大灰狼，全體幼兒擔任聰明孩子，大灰狼轉(zhuǎn)頭時幼兒不能動?！　枺簱芟衣犉饋砀杏X怎么樣？（很跳躍，很快樂）?！　∥?、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》，它是用“小提琴”演奏的?！　《?、播放《撥弦》音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演，重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作?！　′浺魴C、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶?！　∮變簣@中班音樂教案：撥弦　　活動目標：　　欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，體驗樂曲輕快、詼諧的風格?！　÷牎芭菖萏恰背霈F(xiàn)部分的音樂，讓幼兒感受音樂的變化。（木琴伴奏）　　“我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢？”（聽木琴彈奏四遍，教師和幼兒一起按節(jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作?！　∪?、分段練習，引導幼兒用自己的身體感知　　引導幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作　　小老鼠，東跑跑，西看看。　　活動準備：　　課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性認識　　物資準備:　　《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶老鼠頭飾　　活動過程：　　一、玩《小老鼠上燈臺》手指游戲，引起幼兒的興趣　　二、教師多種形式引導幼兒整體感受、理解音樂。　　活動目標：　　引導幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作?！　∮變簣@中班音樂教案：《小老鼠和泡泡糖》　　教材分析：　　音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風趣幽默，充滿童趣。　　幼兒跟唱二遍?！　∪⒔谈枨斗智遄笥摇贰　〗處熯呏父枳V圖，邊演唱一遍（跟錄音唱）　　解釋歌譜圖?！　∧艽竽?、合拍的做動作，在活動中分清左右