【正文】 　　對活動效果的評析：　　在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中?！　〗虒W(xué)反思　　在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ)，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了?！　』顒舆^程　　交流活動：多彩的秋天　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天的大自然有些什么色彩？你是從哪里看出來的？　　看圖觀察：美麗的秋天?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　』顒幽繕恕　∮枚喾N方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛煉。　　建構(gòu)區(qū)：“小動物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家，提高立體建構(gòu)的能力。　　科學(xué)區(qū)：“天氣預(yù)報員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”，幼兒了解動、植物的食物鏈關(guān)系，能持續(xù)觀察小蟲的生活習性。　　主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋游”“動物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系?！　≈黝}一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預(yù)報員”，幼兒懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要性?！　√嵝延變和獬龌顒映龊馆^多時，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服?！　　！　≡诨顒邮覐堎N動物們自我保護方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞?！　≡跀?shù)學(xué)區(qū)，將樹葉站在雪糕棒上，讓幼兒進行樹葉分類（桉樹葉的顏色、大小、形狀）、雪糕棒顏色進行分類，這些自然物的呈現(xiàn)讓孩子們的觀察變得更有趣了。　　根據(jù)主題活動的開展，在美工區(qū)布置孩子們的寫生《菊花》、創(chuàng)意不同的樹葉粘貼作品、樹葉拓印畫、樹葉標本等?！　《嗖实那锾齑蟀嘟贪?環(huán)境創(chuàng)設(shè)是主題活動的補充與延伸，是對主題內(nèi)容的深化與拓展?！　。?）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關(guān)心他人，體驗幫助別人的快樂。　　這個活動三個環(huán)節(jié)層層遞進，漸漸深入。這種使幼兒充分動手、能讓幼兒與活動材料互動的方法，是幼兒喜歡的，效果也很好。”我說：”那你們都想畫什么？能給我們講一講嗎？”“我看到了河面上的小船，遠處變成紅葉子的楓樹，路邊的菊花，我們一起在樹林里玩樹葉的情景，還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景，我們都想畫，可是太多了。通過教師的引導(dǎo)，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作用。　　我又問”可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎？”劉然馬上說”我把樹葉都粘上當樹葉”另外幾個幼兒也說”我也會粘，我也會粘。（讓幼兒從真實的生活中選擇喜歡的畫面）　　欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動物的樹葉畫（給幼兒以參考的資料）　　在墻飾中布置”秋天”板塊，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片，以及秋游的照片。作用在于讓幼兒真實再現(xiàn)秋游的場景，激發(fā)幼兒對話的的興趣?！　≈攸c、難點重點：　　感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然?！　《嗖实那锾齑蟀嘟贪?活動目標　　感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然?！　椭⒆訋?～2種水果，了解水果的名稱，特點、口味和營養(yǎng)價值等?！　^(qū)域　　在美工區(qū)投放各種果實、樹葉等進行裝飾，制作?！　∧繕耍骸　「惺芎吞剿髑锾斓募竟?jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系?！　≡谝淮蔚娘埡笏蚤僮拥倪^程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要，及時提供物質(zhì)材料和技能支持。在活動的準備中，教師在感官視覺、觸覺、聽覺中對于幼兒加以引導(dǎo)，使幼兒不僅僅是看，而是親身體驗去感覺秋天?！　』顒臃此肌　≡诒敬嗡囆g(shù)活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延伸。在幼兒交流過程中，教師有針對性的從用色、選材、構(gòu)圖、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經(jīng)驗。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發(fā)展。在活動開始后，幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作，我發(fā)現(xiàn)吳潤清、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上，眼睛看著繪畫紙好一會兒了，并沒有要動筆的意思，我走過去輕聲問他們：“怎么啦？有什么問題嗎？”吳潤清、楊遠哲等三個幼兒說：“我們想畫的太多了，不知從哪畫起?！薄　∵@個環(huán)節(jié)中，通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了秋游時的那種喜悅的場景，把秋游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。　　我緊接著提出問題：“你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢？”孩子們幾乎都回答用彩筆。　　經(jīng)驗：組織過秋游的活動。　　活動準備　　材料：秋游的照片、錄像。　　喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。　　活動目標　　感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然?！薄袄蠋煘槭裁从泻枚鄻淙~都掉了？”……這次長假回來，孩子們的問題還真不少。適宜的藝術(shù)活動對于幼兒想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力的發(fā)展及健全人格的形成具有重要作用。幼兒積累了大量的對于秋天的認識和知識經(jīng)驗。　　四、展示作品教師小結(jié)：　　小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。你們覺得美嗎？　　小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧！　　，感知田野的美并學(xué)習詞語金燦燦?！　煟耗銈冎狼锾於加惺裁此麊?？，感知秋天水果的特征?！　煟盒∨笥褌儯銈冎肋@幅圖表現(xiàn)的是哪一個