小學一年級語文課文畫原文、教案及教學反思-wenkub.com
2024-12-07 03:16 本頁面
【正文】 ”我在自己的備課過程中，由于過于注重教學環(huán)節(jié)的設計，而忽略了學生。 對于課文中的生字的處理，我僅限于邊讀詩句邊讀生字，讓孩子在文中去識記生字，忽略了生字的應用，學生在識記了生字后，沒有及時地進行口頭組詞的訓練?！ ≡谡n堂教學方面，對學生的學情估計不足。識字方法不斷地滲透，并進行歸類，培養(yǎng)孩子的識字能力?！懂嫛愤@首詩是一個謎語，所以一開始的時候，我利用謎語進行導入，引起學生興趣，并且告訴學生，今天我們就來猜猜謎語。 指導朗讀，背誦，默寫課文?！ ∽屑毧催@幅畫，畫上畫了些什么？ 二、初讀課文，自學字詞 三、對照圖畫，再讀課文 四、講讀課文，理解詩意 ?。ㄒ唬┲v讀第一、二行 ?。ǘ┲v讀第三、四行 想一想，春天，許多花都怎么樣了？可是課文里是怎么說的，為什么？ 要是鳥停在樹枝上，人來到鳥的面前，鳥會怎么樣呢？ 指名扮演詩人，走近畫，做趕鳥的動作?！ W會畫、遠、近、無、聲、驚七個生字，認識土字旁，掌握有——無，遠——近等反義詞。關于這首詩的作者，
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