小學(xué)二年級數(shù)學(xué)聽課記錄-wenkub.com
2025-11-27 02:54 本頁面
【正文】 本節(jié)課設(shè)計“找”、“說”、“做”的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中認(rèn)識角、感悟角的大小，使得學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、操作能力、表達能力及分析、概括能力。通過“在生活中常見的物體身上找角”，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，增進了學(xué)生對數(shù)學(xué)價值和作用的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 動手拉、合剪刀。談話：聰明的小兔看到大家的本領(lǐng)這么棒，終于忍不住也要來考考我們，投影展示題目?！ ？偟膩碚f，這節(jié)課是上得很成功的! 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)聽課記錄5 《角的認(rèn)識》聽課記錄 一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知 談話：看老師手中拿的是什么?(三角板)，你能找出它有多少個角嗎? 二、組織活動，探究新知 投影顯示：投影課本里的圖片 談話：找一找，圖片上哪些像角?(學(xué)生回答) 追問：角在我們的生活中無處不在，一個角有幾個頂點?幾條邊?能從我們身邊的一些物體的面上找到角嗎?找到后指出它們的頂點和邊。徐老師通過形式多樣的有趣的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，巧妙地化解了教學(xué)的難點：根據(jù)觀測點的變化來找方向?！ ∷?、總結(jié)質(zhì)疑，拓展延伸?！ 「鶕?jù)觀測點的不同找準(zhǔn)方向?！ ∞D(zhuǎn)換觀察點，問：北方向在哪?找出后學(xué)生齊答其它三個方向。 教學(xué)重點： 使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北，能辨認(rèn)方向。 意見： 總結(jié)環(huán)節(jié)是：復(fù)習(xí)——導(dǎo)入——看圖找信息——口訣——加式——乘式——有一舉三——總結(jié)引題目——練習(xí)?！ ∪?、練習(xí) 練一練 第一題： 師：誰能把題目完整準(zhǔn)確的讀出來。 師：好，完整地說?！ ∩?+3+3+3+3+3+3=21(個)(板書) 師：這是幾個3，用到的乘法口訣是什么? 生：7個3，三七二十一?！ ±樱毫咚氖?7=4276=42 二、新授 師：先看一個故事(白雪公主) 師：一共有幾個果子? 生：三七二十一，21個?！ ∥艺f你答舉例：67= 開火車，師說生答?！薄 ∫驗槟菚r我是從外地插班來的，兩所學(xué)校的教材并不同，短時間要對接，覺得有些不適應(yīng)。在聽課中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生有不同的方法，應(yīng)該提倡和鼓勵學(xué)生個性化的思維。還有就是針對學(xué)生易錯點或者教師根據(jù)以往教學(xué)或其他教師的教學(xué)中出現(xiàn)過的錯題資源，讓學(xué)生辨析，在觀察與比較中知錯、識錯、改錯。學(xué)生原有的知識儲備，在現(xiàn)實活動中的經(jīng)驗積淀以及他們在社會生活中形成的許多樸素認(rèn)識，都構(gòu)成了學(xué)生進行學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實。體現(xiàn)在解決問題的完整性方面和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上?！ 《⒅匾曌寣W(xué)生合作、交流，進行小組學(xué)習(xí)。(也只能用橫式表示) 67—39=26()328=20()8115=76()9327=66(√) (等號后面是板演學(xué)生的結(jié)果。問題就在動手操作中對被減數(shù)十位變化的忽略或者
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