北師大版二年級語文下冊江凡教案3篇-wenkub.com
2024-12-07 02:51 本頁面
【正文】 希望你們在遇到困難的時候，也能像小江凡一樣，冷靜、機(jī)智，因為，驚慌是解決不了問題的。當(dāng)我們描寫人物時，用上對比，相信你的文章一定是最有創(chuàng)意的那一篇?！薄 ↓R讀該段課文，注意動詞，體會江凡的機(jī)智。他一下子就判斷出這是什么？（樓門）可見，他平時也是個留心觀察事物的人啊。他急忙先——（拿起一件衣服），為什么要拿衣服（為了給奶奶捂住鼻子，為了防止吸入煙霧）。再次齊讀這兩段話?？上攵?dāng)時，在煙的籠罩下，人們的感受是怎么樣的——用一個詞來概括（驚慌）” 抓住重點詞句。請同學(xué)們自由地讀第四自然段” 生自由讀?！薄 ∽プ〉诙匀欢?，引導(dǎo)學(xué)生體會火勢龐大，情況緊急?！薄 煟骸笆前?，這可不是一場小火，而是一場大火?。∵@場大火迅速蔓延，仿佛一只火龍，想要瞬間吞噬人們。那讓老師再來考考小記者們。 師：“看著同學(xué)們認(rèn)真考察的神情，老師相信你已經(jīng)能將現(xiàn)場描述出來了。看誰今天是我們班的小記者?！薄 煱鍟n題?！ 〗虒W(xué)難點： 在閱讀中展開聯(lián)想，學(xué)習(xí)江凡冷靜，機(jī)智的品質(zhì)?！ ∑?、布置作業(yè)：收集防火、用電、防雷等知識。） ②江凡為什么拿衣服讓奶奶包住口鼻？從這兒可以看出什么？（懂得自救知識） ③在什么也看不清的樓道里，江凡為什么能把奶奶和鄰居從火中救出來？（沉著冷靜，機(jī)智靈活，掌握自救知識，平時加強(qiáng)訓(xùn)練） ?。ū荣惱首x） 你認(rèn)為江凡是英雄嗎？你對江凡說的話是怎樣看的？ 自由練讀課文?！ 、趶恼n文中哪些詞語可以看出當(dāng)時火勢龐大，情況緊急？（完成表格體會“驚慌”的意思，并抓住重點詞語指導(dǎo)朗讀） 火災(zāi)情況鄰居們表現(xiàn)江凡表現(xiàn) 迅速蔓延 煙霧騰騰 嗆得 熏得驚醒 喊聲 哭聲 咳嗽驚慌 擠來擠去 碰倒 撞上 找不到鎮(zhèn)靜 拿起 包住 扶著 思索 趴 沿著 摸索 推開大門 結(jié)果小英雄江凡帶領(lǐng)大家安全逃生 ?、壑笇?dǎo)朗讀：讀時語速稍快，語調(diào)略高，就能讀出“驚慌”的場面?！ ∷?、細(xì)讀理解——抓重點詞，指導(dǎo)朗讀。 教師問：同學(xué)們，讀了課題，你們想從課文中了解到什么？ （課文主要講了什么？江凡是什么人？讀了這篇課文我們懂得了什么？……） 請同學(xué)們帶著這幾個問題聽老師讀課文后回答這幾個問題。當(dāng)熊熊的大火吞噬他家那座大樓時，他卻能從大火中救出了30多位鄰居，他就是江凡。你們可曾想到，人生的道路也有風(fēng)雨坎坷，甚至災(zāi)難?！ ≌n前預(yù)習(xí)： 查字典，查查不認(rèn)識的字的拼音?！ W(xué)生情況分析： 大部分學(xué)生沒有遭遇過火災(zāi)，不知道火災(zāi)中的應(yīng)急常識，可能無法體驗江凡當(dāng)時的處境，因此課前引導(dǎo)學(xué)生收集查找資料，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文?！ 枺航矠槭裁茨軌虬涯棠毯袜従訌幕鹬芯瘸鰜?？ 師小結(jié)：（略） 師：江凡為什么會成為這樣一個小英雄？齊讀第七自然段（讀后回答） 討論：我們應(yīng)當(dāng)向江凡學(xué)習(xí)什么？ 如果你遇到這種情況會怎么做？（談自己的真實想
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