小學(xué)二年級(jí)語文三個(gè)小伙伴原文及教案-wenkub.com
2024-12-07 02:38 本頁面
【正文】 五、質(zhì)疑： 同學(xué)們你學(xué)了這篇課文，還有什么問題嗎？（學(xué)生可能要提一些詞語，教師可以靈活處理，如果還有什么課文內(nèi)容以外的問題，注意用激勵(lì)性的語言引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向課外來延伸。） 小樹栽好之后三個(gè)小伙伴會(huì)怎么樣呢？（學(xué)生讀第六自然段，可能會(huì)說：他們很高興。（三個(gè)小伙伴在栽樹時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有帶鋤頭，小野豬自告奮勇，解決了這個(gè)困難，它用自己的硬嘴巴拱出了一個(gè)樹坑；沒有籮筐運(yùn)肥料時(shí)，小袋鼠解決了這個(gè)困難，它用自己的皮口袋運(yùn)來了肥料；沒有水桶澆水時(shí)，小象用自己的長鼻子吸來了水把樹坑澆得濕濕的?！ ∪z查學(xué)生的初讀情況： 計(jì)算機(jī)出示本課的生字，請學(xué)生認(rèn)讀?！ ∈占P(guān)于“團(tuán)結(jié)起來力量大”的諺語或成語。教師要為學(xué)生在文本語言和主題直接經(jīng)驗(yàn)之間架起橋梁。】 五、引導(dǎo)評(píng)論，深化情感?！ ≡谛〗M內(nèi)分角色表演?！ W(xué)習(xí)最后一段后，讓學(xué)生用“又……又……”的句式說一句話?！ 〉谌匀欢危涸谥缹W(xué)生朗讀時(shí)可以讓學(xué)生故意挺起肚子，做出吃力的樣子，來回走?！ 〉诙匀欢危阂龑?dǎo)學(xué)生理解硬硬的，拱這兩個(gè)詞語時(shí)可以聯(lián)系生活和動(dòng)作理解?！ 鹃喿x時(shí)個(gè)性化的行為，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 【這一環(huán)節(jié)，教師先與學(xué)生進(jìn)行輕松的交談，活躍課堂氣氛，然后運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)三個(gè)小伙伴栽樹的情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的情感、興趣，使他們愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)。教學(xué)中注重朗讀訓(xùn)練的方式方法 ［教學(xué)流程］ 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！ 。劢虒W(xué)策略］ 情境教學(xué)法：借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，用畫面再現(xiàn)情境，用音樂渲染情境，用語言描繪情境，使學(xué)生入情入境，由境生情。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，體會(huì)三個(gè)小伙伴互相配合、各顯其能，最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，明白“同心協(xié)力才能做好一件事”的道理。 ?。墼O(shè)計(jì)理念］ 語文教學(xué)應(yīng)該有
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