高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-12-07 02:28 本頁面
【正文】 第一輪講基礎(chǔ)，第二輪講思想方法，追蹤熱點(diǎn)；第三輪做好熱身訓(xùn)練。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識(shí)點(diǎn)，怎么審題，如何打開思路，關(guān)鍵步驟在哪，應(yīng)用那些技巧和方法，了解學(xué)生典型錯(cuò)誤。注意一題多解，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類旁通。 二、考情分析： ?。?）注重對(duì)“三基”的考查，重視課本； ?。?）注重學(xué)科內(nèi)容的交融，各知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用； ?。?）注重考查數(shù)學(xué)思想方法，通性通解，避免特殊技巧； （4）注重考查邏輯思維能力，重視能力考查； ?。?）注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力，應(yīng)用能力； （6）注重多層次多角度考查，試卷結(jié)構(gòu)從易到難。 八、月考命題負(fù)責(zé)人 出題安排 (1)第一次月考 (2)第二次月考 (3)第三次月考 (4)第四次月考 (5)第五次月考 每次月考前一周出好試題，交備課組討論，負(fù)責(zé)定稿交好試卷。 加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅(jiān)持每周有針對(duì)性地集體輔導(dǎo)一次，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。教學(xué)基本模式為： 基礎(chǔ)練習(xí)典型例題作業(yè)課后檢查 (1)基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法。 三、教學(xué)措施 以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在知識(shí)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6 一、學(xué)生基本情況： 175班共有學(xué)生66人，176班共有學(xué)生60人?！ 。?）、高考數(shù)學(xué)填空題的解題策略： 常規(guī)填空題的解法 ?。ㄖ苯忧蠼夥ā⑻厥饣蠼夥?、數(shù)形結(jié)合法、等價(jià)轉(zhuǎn)化法、構(gòu)造法、特征分析法）開放性填空解題法 ?。ǘ噙x型填空題、探索性填空題、新定義性填空題、組合型填空題） III、閱讀專題 ?。?）、高考解題中的數(shù)學(xué)思想 ①、函數(shù)與方程的思想 利用函數(shù)與方程思想求解最值、范圍問題； 利用函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)化關(guān)系處理方程跟的問題； 函數(shù)與方程中的變量轉(zhuǎn)換思想； 函數(shù)與方程思想在解決優(yōu)化問題中的應(yīng)用。 ?。?）、解析幾何：兩條直線的位置關(guān)系； 直線和圓的位置關(guān)系； 圓錐曲線的定義和幾何性質(zhì)； 曲線（軌跡）與方程； 定點(diǎn)定值問題； 最值、范圍問題； 圓錐曲線的綜合問題。要求做到精選專題，緊扣高考熱點(diǎn)和重點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練?！ ∽⒁庑睦碚{(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。多做限時(shí)練習(xí)，注重綜合。 優(yōu)化練習(xí)?！ ⊥ㄟ^課堂展示、學(xué)生交流互動(dòng)、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教 師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。 按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，結(jié)合本班實(shí)際情況，進(jìn)行第二輪、第三輪高三總復(fù)習(xí)，配合學(xué)校舉行的月考和地區(qū)統(tǒng)考，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思?！ 犊荚囌f明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)?！ 《?、學(xué)生基本情況?！ ?．繼續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓優(yōu)等生開闊知識(shí)視野，豐富各種技能，達(dá)到思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。這可以使學(xué)生提高解題能力，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法。每天采用有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過關(guān)練習(xí)，幫助差生爭(zhēng)取基本分，學(xué)生可以解決，鼓 勵(lì)他自己完成，克服機(jī)械模仿帶來的負(fù)遷移，同時(shí)增強(qiáng)信心。學(xué)生基本屬于知識(shí)型，相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，輔差任務(wù)非常重,目前形勢(shì)非常嚴(yán)峻?！ 「呖荚囶}注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運(yùn)算，且解法較多，不同層次的學(xué)生有不同的解法。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn)，授課時(shí)腳踏實(shí)地，講透內(nèi)容；通過測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài) 三、教材分析 本學(xué)期教材：高中全部必修、選修教材。本人認(rèn)為在概念教學(xué)中多
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