高一年級語文課程教學(xué)計劃-wenkub.com
2024-12-07 02:25 本頁面
【正文】 著手進行國學(xué)的普及，從晨讀入手，選一些經(jīng)典名句與大家一起涵詠。本著由淺入深、分散化解難點的原則，教學(xué)安排前半期完成一、二、五單元，后半期完成六、三、四單元?！ ?2)重視思維訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，增強素質(zhì)教育意識，扎扎實實學(xué)好課本。寫作教材第一冊按寫作心理要求編排，著重培養(yǎng)學(xué)生個體主體能力?！ ?2)破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說明、比較復(fù)雜的議論的三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而結(jié)合能力培養(yǎng)目標和課文實際組織單元。從入學(xué)摸底考試的情況來看，學(xué)生初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實?！ 。邆鋭?chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ)?！ ∫虿氖┙獭！ ≡诰唧w教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習內(nèi)容，有的放矢。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題?！ 】傊荒茏鼋?jīng)驗型語文教師，而要做科研型語文教師?！ ≌J真學(xué)習、鉆研新課程理論，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，用科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)語文教學(xué)?！ ±谜n外時間給學(xué)生解疑答難，加強輔導(dǎo)，補學(xué)補差。先了解議論文文本的相關(guān)知識，提高學(xué)生議論說理的興趣和能力，訓(xùn)練學(xué)生的理性思維?！ 〗虒W(xué)中要求做到： 依據(jù)新課標，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)模式，力求獲得的教學(xué)效果?！ 皹淞⑻骄俊痹O(shè)計的’專題為：邏輯和語文學(xué)習，走近文學(xué)大師、影視文化。發(fā)現(xiàn)幸?！獙W(xué)習縱向展開議論?！ 懊鴮?dǎo)讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》?？谡Z交際專題為議論?！ 氨磉_交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學(xué)習選取立論的角度。這需要我們進一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習語文?！ 「咭荒昙壵Z文課程教學(xué)計劃3 一、使用教材： 《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社) 《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社) 二、學(xué)情分析： 經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習,大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學(xué)習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學(xué)習與以往有所不同，懂得了主動學(xué)習、主動選擇和確定學(xué)習內(nèi)容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學(xué)生在高中時期樹立遠大理想，并為之奮斗。如：查字典的習慣、主動積累的習慣、善于觀察勤于動筆的習慣、文明得體的說話習慣、規(guī)范書寫的習慣、喜歡讀好書的習慣?！ 《?、學(xué)習新課程理念，共同探究新教法 面對新教材、新內(nèi)容，備課組定期開展新課標學(xué)習活動，領(lǐng)會其精神、探究其本質(zhì)，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性，集體備課、資源共享，然后各老師根據(jù)自己特長，自己學(xué)生的學(xué)情進行創(chuàng)造性的二次備課，來更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。向同事們學(xué)習，積極參加學(xué)
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