高一年級物理學(xué)習(xí)方法整理-wenkub.com
2024-12-07 02:25 本頁面
【正文】 ?。?）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)； ?。?）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達出來）； （3）自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上?！ ?．做好單元復(fù)習(xí)?！ 】傊崖犝n中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)、消化、思考?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下，主動回答問題或參加討論。 4．聽課要全神貫注。若是由于以前學(xué)過的知識沒有掌握牢固就要復(fù)習(xí)回顧一下，再看第二遍，直到看懂為止，學(xué)習(xí)沒有堅強毅力是不行的； 2．要邊看書邊動筆，該圈的圈，該記的記。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒有自學(xué)習(xí)慣，但進入高中后老師對學(xué)生的個別督促檢查明顯減少，而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)?！ W(xué)習(xí)重在落實，學(xué)好物理最后還得回到做題上，做題的目的有三：第一，在解題中對物理定理和原理有更加深刻的理解和認(rèn)識?！ ?、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度 在物理學(xué)習(xí)中，大家一定要靜下心，不急不躁，先學(xué)好物理原理和定理，然后將其應(yīng)用到實際解題中：用理論和定理指導(dǎo)解題，在解題中加深對原理和定理的理解。 。 物理學(xué)科是高中階段科學(xué)性的學(xué)科，解決物理問題一定要有嚴(yán)謹(jǐn)、審慎的態(tài)度，講科學(xué)、重理論，認(rèn)真演繹物理過程、科學(xué)闡述物理現(xiàn)象。久而久之問題越積越多、自己越學(xué)越糊涂，自然難以對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。見識一多，思路當(dāng)然就活了?！ 。ㄆ撸┱n外學(xué)習(xí)。 ?。┫到y(tǒng)總結(jié)?！ ∵€有作業(yè)批改完發(fā)下去以后，有錯的要認(rèn)真訂正并裝訂保存好，留待以后復(fù)習(xí)時用。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。這時就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)常看，要能做到愛不釋手，一直保存。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來?！ ∩险n要認(rèn)真聽講，不走神。 ?。ㄒ唬┱n前預(yù)習(xí)?！ w納學(xué)習(xí)法 歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。由特定的、較小范圍的認(rèn)識擴展到更普遍性的，較大范圍的認(rèn)識。原型可來源于生活、生產(chǎn)和實驗。因果常是一一對應(yīng)的，不能混淆。如R=U/R、E=F/q等?！ ^(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。 特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進行觀察?！ Ρ扔^察法：對前后幾次實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的觀察進行比較?！ √矫髦虚g狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)（或過程）正確分析物理過程的關(guān)
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