部編版六年級上下冊語文課件：臘八粥-wenkub.com
2024-12-07 02:08 本頁面
【正文】 【作業(yè)】 四、作業(yè)評論 。表現(xiàn)了一家的其樂融融?！ ?)小組交流 1)描寫動作的句子?！ ∥?、課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們通過梳理環(huán)境中的情節(jié)，品讀八兒的語言，揣摩他的心理，看到了一個(gè)(回扣板書)的八兒?！ ?4)小結(jié)：剛才，我們讀了八兒這處長的語言，從分粥的變化中揣摩了八兒的心理，讓他的形象在我們的頭腦中更加豐盈。 填一填：八兒每次是怎么分的，有什么變化? 寫一寫：你又讀到一個(gè)怎樣的八兒，并想想理由(填在磁卡上，一張磁卡寫一個(gè)詞)?！ ?4)有感情地朗讀。剛才，我們讀了八兒和媽媽的對話，梳理出的情節(jié)就是小說的情節(jié)。 ，了解環(huán)境?！ ∩钭x文章，分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳略得當(dāng)?shù)摹！ ?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用讀對話梳理情節(jié)的方法，整體感知人物形象。再讀讀課文第1自然段,仿寫一種你最喜愛的食物?！ 杜D八粥》,但讀完全文后,我們發(fā)現(xiàn)文章詳寫的部分是第二部分,等臘八粥,而喝臘八粥則略寫?！ 、佟翱恐?、“斜立”、筷子“擺”成十字,動作描寫。) 從媽媽的行為中你能感受什么?(媽媽對八兒的疼愛?！ 、谧髡哌\(yùn)用了擬人的手法,生動形象地寫出了臘八粥內(nèi)各種東西的狀態(tài)。 ?、勰膫€(gè)詞可以形容八兒想象中的臘八粥?(妙極了) ?、苓@段猜想有什么作用?(寫出了八兒對臘八粥的猜想,為八兒實(shí)際看到臘八粥做鋪墊。) ,我們還能感受到八兒與媽媽之間濃厚溫馨的親情?？吹脚D八粥淡淡的煙氣后,開始猜想鍋內(nèi)的情景。“眼睛可急紅了”:神態(tài)描寫,寫出了八兒的迫不及待。) ,還有什么作用?(為后文的故事情節(jié)做鋪墊?！ ?一)品讀第一部分(第1自然段)。) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。) ,你認(rèn)為整個(gè)小故事可以分為哪幾個(gè)部分?能否用小標(biāo)題概括故事情節(jié)?(盼粥—想粥—猜粥—看粥—喝粥) ?！ ≈胤治鲋笇?dǎo)
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