部編版五年級上冊語文慈母情深課件【三篇】-wenkub.com
2024-12-07 02:08 本頁面
【正文】 課外閱讀頌揚母愛或感激母愛的文章，如《母親的“存折”》、《那一刻，我理解了母愛》、《媽媽的心，是瓷器》等等(可以上網(wǎng)查找)。這種愛，作為子女永遠(yuǎn)也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心，報得三春暉。 五、聯(lián)系實際，拓展延伸 聯(lián)系生活實際，講述自己親身經(jīng)歷母愛的故事。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!”“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”“那一天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?！ ≡偃?，這是一位勤勞的母親，這是一位慈祥的母親，這是一位無私的母親，這是一位偉大的母親…… 小結(jié)：通過對文中描寫母親的外貌、語言、動作等句段的讀悟，我們深深地感受到這位母親的慈祥與善良，這位母親對孩子深沉的愛?！薄澳赣H說完，立刻又坐了下去，立刻又彎了背……”可以看出來。從“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。如： 這是一位瘦弱的母親?！ R報自學(xué)情況： ?、懦鍪旧帧跋?、碌、攥”，學(xué)生認(rèn)讀。那么，母愛又是怎樣的呢?今天我們要學(xué)習(xí)的課文《慈母情深》，將讓我們深深地感受一番母愛?！ 緦W(xué)習(xí)過程】 一、回顧導(dǎo)入，揭示課題 談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，學(xué)完了《地震中的父與子》一課后，我們深受感動。 理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會母愛的深沉。本設(shè)計注重以人為本，以讀為本，尊重“閱讀是學(xué)生的個性化行為”。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事?！ 。饶盖樯钌钏坪??！ ?四)寫話補白，升華情感 “一元五角錢”不是一個小數(shù)目，對于母親每天如此微薄的工資還要養(yǎng)活一大家子來說，“一元五角錢”更是得來不易。 句子一：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著…… 句子二：母親卻已將錢塞到了我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的!” 句子三：“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的!不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢!” 句子四：那天母親數(shù)落了我一頓，數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢?！ ?6)讀到這里，你讀懂了什么?(母親很辛苦，為了孩子省吃儉用……) 師：我所討要的“一元五角錢”是母親起早貪黑近兩天的收入。為了養(yǎng)活一大家子的人，母親起早貪黑地工作，每月只能賺27元，平均每天收入幾毛錢。) (6)誰愿意把這一個個畫面讀出來?(配樂指導(dǎo)朗讀) 師小結(jié)：作者知道母親工作辛苦，卻沒有想象到會如此辛苦。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。 (3)穿插環(huán)境。周圍幾只燈泡烤著我的臉。請快速默讀課文，畫出描寫母親外貌、動作、語言的語句，看看哪些字眼讓你感受到了母親的辛勞?圈出重點詞，讀一讀，在旁邊寫一寫批注。即時間、人物、地點，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果?！ ?二)把握主要內(nèi)容、明確學(xué)法 ，注意生字詞，把課文讀通順?！ ‰y點：初步學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，理解文中人物的思想感情?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) “震耳欲聾”一詞，會認(rèn)“陷、碌、攥”和多音字“龜”。的寫作背景對于現(xiàn)在幸福的孩子們來說偏遙遠(yuǎn)：一個母親每月工資27元，擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)5個孩子的重?fù)?dān)?！ ∥恼碌奶厣钦Z言，不長的篇幅卻用了35個小節(jié)，短句、短段的描寫淋漓盡致地刻畫了一個辛勞、慈愛的母親形象?！ 酒坎烤幇嫖迥昙壣蟽哉Z文《慈母情深》課件 一、教材分析 《慈母情深》是以“父母之愛”為主題的一篇略讀課文，文章選自作家梁曉聲的親情小說《母親》。首先是文章開頭的襯托，然后就是直接描寫，文章通過人物的語言、動作、心理等的描寫來體現(xiàn)人物形象。(出示課件18) “母愛”的古詩句?！ ∪⒂|景寫情 ，寫下作者的感動： 我拿著母親給我的錢，鼻子一酸，心想：_______________________________，于是，我攥著錢跑
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