部編版九年級(jí)上冊(cè)語文第15課我的叔叔于勒課文原文及教案-wenkub.com
2025-11-27 02:08 本頁面
【正文】 這里一系列行動(dòng)描寫，加上表情的描寫，層次分明地寫出了人物緊張、恐慌以致失魂落魄的心理狀態(tài)。就像評(píng)論家所說的：忠實(shí)地描寫精神的丑惡，比一切攻擊他的話要有力得多。因?yàn)樗^的富翁于勒此時(shí)只是個(gè)行乞的人。若瑟夫的形象正是這種矛盾思想的展示。用虛榮之類的措辭來指責(zé)這個(gè)家庭是不合理的，一個(gè)卑微的家庭在深受貧窮折磨后仍然能夠?qū)ι畋в畜w面的希望這是值得尊重的；至于在船上不與于勒相認(rèn)，固然有其個(gè)人利害關(guān)系的計(jì)較，但仍然情有可原，菲利普夫婦看似無情的表現(xiàn)其實(shí)包含著生活的情非得已，“貧困的生活導(dǎo)致了美好人性的缺失?！ ∵@篇小說，通過菲利普一家對(duì)待于勒態(tài)度的前后變化，形象地展示了小資產(chǎn)階級(jí)愛虛榮、向上爬的卑俗心理，揭露了資本主義制度下人和人的關(guān)系，是“赤裸裸的利害關(guān)系”，是“冷酷的現(xiàn)金交易”，反映了資本主義制度的黑暗和腐朽。他們兩人對(duì)待于勒的態(tài)度，或親或琉，或褒或貶，都是以金錢利害關(guān)系為轉(zhuǎn)移的，看后，令人覺得可卑、可厭、可憐、可笑?！ ∽鳂I(yè)：續(xù)寫 當(dāng)菲利普一家回到家門口，發(fā)現(xiàn)那個(gè)衣衫襤褸的于勒找上門來，將發(fā)生一個(gè)怎樣的情景？當(dāng)于勒拿出多年的積蓄表示來還錢時(shí)，又會(huì)發(fā)生怎樣的情景呢？發(fā)揮想象，抓住人物特征，運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等方法來描寫?！薄瓷！ 〔粫?huì)像你想象的那么糟糕，剛剛兩位同學(xué)的發(fā)言就讓我們感受到滿滿的暖意。他是這場(chǎng)悲劇的罪魁禍?zhǔn)?。 這兩句話看出菲利普夫婦急切盼望于勒歸來，那當(dāng)他們千呼萬喚的于勒使出來的時(shí)候，他們是如何表現(xiàn)的？怎么說的？ 這對(duì)夫婦如此強(qiáng)烈的情緒變化，如果用一個(gè)字概括的話，是什么？ 板書 “錢” 教師教學(xué)用書上有這樣一段話：本文集中表現(xiàn)菲利普夫婦的態(tài)度變化，從而刻畫出他們貪婪、自私、勢(shì)力的丑陋形象。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡讀小說嗎？說說理由？ 老師也喜歡讀小說？猜猜原因？先買個(gè)關(guān)子，可能上完這節(jié)課同學(xué)們就會(huì)知道了。教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作?！ 『髞泶蠹叶疾辉僬f話?！薄 ∥医o了他10個(gè)銅子的小費(fèi)?！薄 ∥野?法郎的銀幣給了他，他找了錢?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清?！薄 ∷陂L(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：”是他，真是他！”然后他就問：”咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：”應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。他叫于勒......姓達(dá)爾芒司，也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。最后我父親終于說：”您船上有一個(gè)賣牡蠣船的船員?？梢嗉有⌒模瑒e叫這個(gè)小子又回來吃咱們！” 父親趕緊走去。 母親回來了?！薄 ∥夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：”你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？” 可是父親還是放不下心，他說：”克拉麗絲，你去看看吧！還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。 毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動(dòng)了，走到我母親和兩個(gè)姐姐身邊問：”你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？” 母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。因此，一個(gè)法國(guó)人只要航行兩個(gè)小時(shí)，就可以到一個(gè)鄰國(guó)，看看這個(gè)國(guó)家的民族，并且研究一下這個(gè)不列顛國(guó)旗覆蓋著的島上的風(fēng)俗習(xí)慣。 我們家趕忙答應(yīng)了他的請(qǐng)求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾賽島去游玩一次。她們
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