踏雪尋梅教案-wenkub.com
2024-12-07 02:03 本頁面
【正文】 演唱一首歌曲除了會唱曲調(diào)之外，還要注意它的藝術(shù)處理和它所表達的意境，你覺得這首歌曲表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了一種高雅的意境和淳樸的生活情趣）?！ √岢鰡栴}：如果讓你用打擊樂器來表現(xiàn)這首《踏雪尋梅》你將會選擇哪件打擊樂器，你想表現(xiàn)什么？ 各樂器的表現(xiàn)： 用雙響筒可以表現(xiàn)驢兒清脆的蹄聲；四個“響叮當(dāng)”用碰鈴，其余部分可用響板，也可用搖鈴。設(shè)計意圖：這是教學(xué)的重難點部分，幫助學(xué)生在琴的攙扶下按節(jié)奏、旋律正確演唱，其中讓學(xué)生當(dāng)小老師教大家，這可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個展示自我的舞臺。聽琴聲逐句唱歌曲的譜子，整體連起來唱一遍，注意要正確地唱好斷音?！ 、佟办V”ji，讀四聲，指雪后放晴?！ 〗虒W(xué)過程 一、導(dǎo)入。有打擊樂器來更深一步渲染歌曲的意境。歌曲短小精練，運用了強弱對比、連音與斷音對比、附點與非附點的對比等多種表現(xiàn)手法。在欣賞與演唱中學(xué)到知識，并體會到快樂?！ 。?）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動地演唱《踏雪尋梅》。斷音記號是用實心或者空心的記號。理解“霽”就是雪后放晴?！ ×私馔昵髡?，老師來和大家做個游戲。代表作品還有清唱劇《長恨歌》、歌曲《點絳唇》、《南鄉(xiāng)子》、《玫瑰三愿》、《旗正飄飄》等。） 全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。（不知道，沒關(guān)系?！ 〈蠹疫€記得這個符號嗎？那大家來試試加上他效果會如何?！ W(xué)生：齊唱 第二關(guān)：加上了頓音記號，你們會嗎？ 大家覺得自己正確嗎？小毛驢又來提醒大家啦?！ 〗虒W(xué)過程： 一組織教學(xué)： 師生問好?！ ●雎牎短ぱっ贰?，感受冬天的意境美和音樂美，學(xué)習(xí)梅花勇于與嚴(yán)寒斗爭的精神。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注意曲譜，加強示范。 三、新授 師：今天我們要學(xué)的《踏雪尋梅》就是這種風(fēng)格的歌曲?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件、鋼琴 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 媒體播放音樂《送別》，引入課堂 二、導(dǎo)入 師：剛才我們聽到的這首歌曲《送別》是《城南舊事》中的插曲，這首二、三十年代的老歌是用一首歌曲的曲調(diào)，由李叔同填詞而成的?！ ∵~著輕快步伐、聽音樂《踏雪尋梅》出教室。通過即興創(chuàng)作演唱，能提高學(xué)生的積極性，把課堂推到又一個高潮，并能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，和歌曲的即興創(chuàng)作能力?！ ．為古詩配旋律。循序漸進，使合唱變的較易掌握，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和協(xié)作精神。一、二次（一個大匯合） 梅花不畏冬雪，傲然綻放，吐艷枝頭，千百年來人們贊美這樣的雪梅精神?！ ．分聲部進行配合：一半高聲部，一半低聲部，老師視情況可幫較弱的聲部；反之進行練習(xí)?！ W(xué)生在唱第二聲部時，老師唱第一聲部加入進來。） 先由老師與一位學(xué)生先試一次，再分兩小組進行配合。 復(fù)聽歌曲★（打開有畫面的整首曲譜） 師：這是一首二聲部的合唱歌曲，生動地抒發(fā)了人們騎驢去賞梅的興奮心情，而鈴兒的叮當(dāng)響聲，則形象地描繪出這一生動情景。 二、詩詞誦讀――感悟冬韻 師：現(xiàn)在，我們來看看，中國傳統(tǒng)的詩是怎樣表達對冬日雪景的感受？ ★（老師打出踏雪尋梅圖和詩） 老師有感情誦讀詩詞，簡單解說：“雪霽”的“霽”是雪后放晴；“灞橋”是指有扶手的石板橋?！ 锎虺鲎帜弧岸崱保ㄓ邢卵?、飄灑的感覺） 欣賞歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，感受音樂歡快的情緒?！ 〗叹邷?zhǔn)備：打擊樂器自制課件 學(xué)生座位：U字型 教學(xué)程序： ★（課前播放殷秀梅的《我愛你，塞北的雪》，感受一個“北國風(fēng)光，萬里雪飄”的意境?！ ∧苡幂p松、明快的聲音學(xué)唱《踏雪尋梅》，并能用清新、明快、和諧的聲音唱歌曲的第二聲部?！ 〕鍪纠L畫視頻 教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法?！ 煄ьI(lǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏跳舞進入教室。 踏雪尋梅教案4一、活動目標(biāo)： 通過觀察，初步感知梅花的基本特征?！ ∪偨Y(jié)本課教學(xué)情況?！ W(xué)生看書，了解音樂家黃自的生平及其代表作品?！ 。?）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動地演唱《踏雪尋梅》?！ 【唧w內(nèi)容參考書本?！ 〉诙n時 一．組織教學(xué)： 師生問好?！ 。?）歌譜教學(xué)：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子?！ 。?）學(xué)唱歌曲?！ ?．歌曲教學(xué)： （1）齊讀歌詞?！ ∷模畬?dǎo)入新課《踏雪尋梅》 1．簡介歌曲，放錄音?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 小卡片（斷音記號）、錄音機、磁帶?！ W(xué)情分析： 學(xué)生學(xué)唱歌曲《踏雪尋梅》，應(yīng)注意正確地唱好斷音，多作一些帶有斷音的發(fā)聲練習(xí)，并體會斷音與連音唱法的對比?！ ⊥卣咕毩?xí) 在完全掌握歌曲的基礎(chǔ)上，進行簡單的二聲部合唱，最后一個樂句加一個聲部進行練習(xí)。 音樂第八單元《踏雪尋梅》教案 ?。?）復(fù)習(xí)力度記號，在幾個樂句上添加合適的力度記號，請學(xué)生進行選擇填充，并說說用這些力度記號表現(xiàn)了怎樣一副情景。 ?。?）分句練習(xí)，跟琴自學(xué)歌譜?！ ⌒蕾p歌曲?！ 〗虒W(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、學(xué)習(xí)歌曲《踏雪尋梅》?！ 榱耸垢枨莩母许嵨叮苡煤唵蔚亩暡亢铣?
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