【正文】 　　4．對學生就業(yè)指導和服務不夠 　　職業(yè)教育的主要任務是就業(yè)前的職業(yè)準備教育，所以衡量職業(yè)教育水平的標準，應該是培養(yǎng)的學生能否滿足職業(yè)崗位需要的能力?！　?．該專業(yè)復合型師資缺乏，職業(yè)實踐經(jīng)驗不足，專業(yè)知識滯后 　　該專業(yè)既懂技術又具有職業(yè)實踐經(jīng)驗的復合型教師嚴重缺乏，這樣會導致他們在教學過程中無意識的偏離專業(yè)培養(yǎng)方向。有些學生文化基礎素質(zhì)較低，學習的自覺性比較差。 　　在教學方法方面，雖然基本上采用了理論與上機實踐相結(jié)合的授課方法，但對學生職業(yè)技能以及動手能力方面的培養(yǎng)相對不足。但有些課程的內(nèi)容只是普通高校課程的簡化，注重理論知識的培養(yǎng)，實用技能的訓練相對不足。 　?。牐犚虼宋覀冋J為要求計算機應用技術專業(yè)的學生掌握某個(某些)應用領域的專門知識和技能可能并不現(xiàn)實。從企業(yè)用人的角度考慮，招聘計算機應用技術專業(yè)人員主要是從事技術性工作，但工作了一段時間后，會有一些人根據(jù)企業(yè)的實際要求和個人的個性優(yōu)勢而走上其他工作崗位。對于it領域而言，復合型人才是指既具有某個(某些)應用領域的專門知識與技能，又掌握了it專門技術的人才?？梢姡瑑r值觀的問題已經(jīng)排在專業(yè)技術問題前面了。在對管理項目時員工面臨的主要問題的回答中，前5項依次是：(1)對工具和方法的應用技術不足、經(jīng)驗不足；(2)缺乏獨立解決問題的能力、責任心不足；(3)職業(yè)道德和紀律性不強；(4)知識體系結(jié)構不合理，范圍狹窄，內(nèi)容陳舊；(5)溝通能力較弱。 　?。牐牨M管企業(yè)招聘時比較看重應聘者的工作經(jīng)驗(%%的it項目主管認為在招聘員工時會看重應聘者的實踐經(jīng)驗)，但素質(zhì)與經(jīng)驗二者并不矛盾。 　　4．用人單位關于計算機專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點　?。牐犜谄髽I(yè)訪談過程中，每個it公司都毫無例外地談到了計算機應用技術專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。 　　3．從全國范圍來看，企業(yè)信息化的進程也在飛速發(fā)展需要的專業(yè)人才也在逐年上升?！　。牐?%的it項目主管在招聘員工時會看重應聘者的實踐經(jīng)驗?！　　　。牐犜诂F(xiàn)在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。 　　以信息化帶動工業(yè)化是振興安徽的一項迫切任務，既懂計算機軟件又懂計算機硬件維護技術的復合型人才緊缺已成為安徽振興經(jīng)濟的一大障礙，據(jù)我省勞動和社會保障廳負責人稱，%，與發(fā)達國家復合型人才總數(shù)40%相比，尚有很大差距，本行業(yè)中持有雙證在手的大學生就更是少之又少。例如，教育部關于緊缺人才的報告稱，到XX年，我國需要高級計算機人才6萬人，中級計算機人才28萬人，初級計算機人才46萬人。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務的技術工作。 　?。牐?2)從事工程型工作的專門人才。　　二、相關行業(yè)和企業(yè)對計算機應用技術人才的需求　　1．在國家以信息化帶動工業(yè)化戰(zhàn)略的指導下，我省企業(yè)信息化也在全面進行，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才。國家信息化進程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。 　　現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下。計算機人才需求調(diào)研報告計算機調(diào)研報告（3） | 返回目錄　　高職計算機應用技術專業(yè)人才需求調(diào)研報告為適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握社會現(xiàn)有計算機應用技術專業(yè)人才狀況，了解社會未來三年對計算機應用技術人才的需求及培養(yǎng)要求，從而為確定我院計算機應用技術的培養(yǎng)目標和專業(yè)設置提供基本的依據(jù)。國家應在老師的培訓上多下功夫　　對于內(nèi)部省份的學校，老師知識的更新遠遠落后于時代的進步　　學校無精力無資金加強老師的培訓，使老師的思想與知識都存在老化的情況?！　÷殬I(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面　　今后班主任工作中把學生思想品德的培養(yǎng)放在突出的位置，積極組織學生開展各多項有益的活動，培養(yǎng)學生學生團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞等綜合能力；　　堅持班級每天一小會，對學生的綜合素質(zhì)進行一個評價；　　引導學生積極參加學校的各類競技比賽活動；　　加強學生的深入學生交流，使學生心理得到健康的成長?！　嵺`教學　　每次上機要有上機任務，上機任務與崗位群相關工作聯(lián)系，每一階段的實踐教學完成設定的崗位技能；　　上機實習以小組團隊為單元，以學生為主體完成實踐操作；　　定期深入到企業(yè)進行見習　　設備的設置　　保證每小組有兩套電腦設備，其中一套為淘汰的電腦用于學生學習與練習使用，另一套是能正常使的電腦，在規(guī)范操作的前提下指導學生進行軟硬件安裝、調(diào)試與維護。若是這樣對學生而言是不公平的，同時容易造成學生的死記硬背，從而埋沒學生的創(chuàng)造性和求知欲?！　『侠淼陌才耪n程設置比例　　一般來說，中等職業(yè)學校開設的課程大部分是一些應用軟件，例如officeXX，也有開設系統(tǒng)軟件，如windowsXX系列等操作系統(tǒng)軟件和一些相關的語言教程?！　〕浞终{(diào)動學生學習興趣，培養(yǎng)學生的學習積極性。計算機教學是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和想象能力的學科。同時還要注重培養(yǎng)學生收集、選擇信息和知識的能力，增強學生的自信心，為學生以后的發(fā)展提供更大的資本。它們所培養(yǎng)的這些能力，指的都是完成任務、解決問題的實際能力，具有通用性、可遷移性和工具性，而不是傳統(tǒng)意義上的、高度專門化的、狹義的能力。國際21世紀教育委員會提出四個學會，即學會求知、學會做事、學會共處和學會生存，作為現(xiàn)代教育的四個支柱。（二）、專業(yè)崗位工作任務與職業(yè)能力分析表　　電腦硬件銷售員、整機裝配員、計算機硬件維修技術員專業(yè)崗位工作任務職業(yè)能力門店銷售；a1：電腦硬件組裝　　a2：軟件安裝與組網(wǎng)　　a3：維護電腦軟硬件與網(wǎng)絡　　a4：收集、選擇信息和知識　　a5：表達和溝通　　a6：吃苦耐勞　　a7：誠信與服務態(tài)度安裝電腦硬件及軟件；組網(wǎng)軟硬件維護與售后服務電腦產(chǎn)品升級smt操作員工作任務（典型）職業(yè)能力t1：計算機硬件組裝a1：電腦硬件組裝　　a2：軟件安裝與組網(wǎng)　　a3：維護電腦軟硬件與網(wǎng)絡　　a4：收集、選擇信息和知識　　a5：路閱讀　　a6：備操作　　a7：品檢測　　a8：品包裝　　a9：全生產(chǎn)意識　　a10：優(yōu)化建議意識t2：計算機硬件維護t3：計算機硬件維修t4：smt制板（三）專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格／職業(yè)能力培養(yǎng)目標　　從當前的社會發(fā)展形勢來看，我們教學的重點應該是拓寬專業(yè)面向，增強適應性，突出以能力為本位的人才培養(yǎng)理念，特別是把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置。任職資格?精通電腦的組裝、維修、維護等。　　(3)中職畢業(yè)生待遇：底薪1000元/月+提成?！　「麟娔X公司目前和今后對中職畢業(yè)生的需求量并不是很大，僅占畢業(yè)生的20%左右，各電腦公司目前所招聘的人員主要從事一線銷售及售后服務，軟硬件的維護維修等工作崗位。會上，專家們有一個共同點就是對就業(yè)人才的要求，首先是全方位發(fā)展的人才，能很好地與客戶溝通等；其次才是技術過硬型人才。　　3．參觀交流　　本次調(diào)研參觀了株洲電腦大市場的舊址和新城大部分門市店，發(fā)現(xiàn)絕大部分門市店的場地受租金、地段等不利因素影響，工作空間都在1030平米之間。調(diào)研社會對本專業(yè)畢業(yè)生的需求情況以及計算機維修維護及電腦銷售崗位的職責和任務。為了進一步了解計算機維修維護相關行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，崗位設置情況及變化趨勢，企業(yè)對計算機維修維護專業(yè)技能型人才的需求，能根據(jù)就業(yè)市場對計算機維修維護專業(yè)技能型人才的需求明確專業(yè)所面向的職業(yè)崗位（或崗位群），能根據(jù)崗位要求進行工作任務分析和教學分析，以工作任務為線索確定課程結(jié)構，以教、學、做合一為總體原則選擇教學方法，廣泛運用現(xiàn)場教學、項目教學等教學方法。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場監(jiān)測數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。介紹了計算機行業(yè)相關概述、中國計算機產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境、分