【正文】 我們要將這一老話題與新形勢、新思想結合起來，這樣才能構建富有活力與魅力的課堂，讓學生展開快樂學習。 同時也可以讓學生從另一角度來學習英語；而且能夠幫助學生糾正不正確的發(fā)音， 增強學生的語感， 這樣更加利于學生英語學習活動的展開?！　嵺`證明，讓學生表演情景劇，更能激起學生參與的激情與動力， 課堂教學氛圍更活躍，學生的思維更活躍，教學參與度更高，學生在表演中真正地掌握了語言的精髓， 更加利于學生英語語言綜合運用水平的提高。 這樣的活動深受學生的喜愛與歡迎，為了更好地進行表演，學生會非常認真地記臺詞，這樣的學習沒有強迫與被迫，完全是發(fā)自內心的?！　《?、運用課本劇表演，在表演中學習　　小學生活潑好動，喜愛表演、善于模仿，要讓學生快樂學習， 就必須要順應學生的天性， 這樣所設計的教學活動才能贏得學生的認可，引發(fā)學生的關注，激起學生內心強烈的參與熱情， 從而使學生展開快樂而主動的學習活動。 現(xiàn)代信息技術集圖文聲像于一體， 不再是單一的信息輸出方式，而是能夠以圖片、圖像、音樂、動畫等多種形式輸出， 尤其對于語言學科的學習來說更是具有重要作用。 在小學英語教學中要實現(xiàn)趣味教學， 讓學生快樂學英語， 就必須要改變傳統(tǒng)教學的方法與模式，靈活運用多種教學方法，為英語教學注入生機與活力，構建輕松而愉悅的教學氛圍，寓教于樂，點燃學生心中求知的火焰，讓學生展開快樂的英語學習，促進學生身心健康，提高學生語言運用水平。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。大多數(shù)學生，特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊?！　≡诮虒W過程中，耐心是至關重要的?！　熒P系是以基本的人性觀為前提的。在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。　　三、注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用?！　〗處煂W習材料和內容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。學習需要興趣。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。如課堂秩序較難維持，學生注意力容易分散；教學內容難以完成，教學進度緩慢；課堂用語母語使用過多，語音語調不夠準確；部分學生的學習熱情不能持久，積極性出現(xiàn)差異等等。及時發(fā)現(xiàn)學生在知識掌握或口語表達方面的不足，并及時進行補充講解，不讓一個學生因此而掉隊。　　課改過程中，反饋檢測也是相當重要的。我立刻示意大家安靜下來，并微笑著對他說：“不錯，聲音非常響亮，講解也很有個性，繼續(xù)努力。調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生都能體驗成功，增強自信心。”我堅信，只要我耐心的指導，放手讓學生一次又一次地去嘗試，去探索，去總結，不用著急教學內容是否能及時完成，不必擔心教學質量暫時是否受到影響，只要讓所有的學生真正成為課堂的主人，成功便指日可待。在展示過程中，有表現(xiàn)得非常到位的，也有表現(xiàn)得特別欠缺的。第一堂課改實驗課真可謂笑料十足，漏洞百出?！　⌒抡n改告訴我們，學生是學習的主體，課堂則是每個學生充分展示自己的`一個平臺。教師的主體作用首先體現(xiàn)在導學案的編寫上。通過實踐，我領悟到課堂教學中，學生是學習的主體。通過學習和實踐，我認識到課程是體驗和感受，是教師，學生，教材，環(huán)境的整合。英語教學心得體會8　　我們尚賢學校實行課程改革。把競爭機制引入課堂，激發(fā)了學生的興趣和求勝的欲望，確實起到了良好的效果。這樣，調動了學生學習的積極性。教師備有一本記錄本，一次通過的，記憶力為100%，譽為“記憶力強者”，自己拿出大紅花戴在胸前。于是，我在教單詞時，輔以游戲，主要是測試學生的記憶力如何。教師拿出實物或卡片，要求學生正確拼讀出來，并能在三線本上寫出來?！　∽寣W生想其讀音和構成。如學習用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學。教師可放錄音給他們聽，使學生從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。英語教學心得體會7　　在初一英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。我想，在學習中要分階段學習，代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞；在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。在教學過程中，應留意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，如：向學生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學生熟悉到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。英語教學心得體會6　　一、樹立信心，明確目標，采取靈活多變的教學方法　　信心是動力，目標是方向。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象?！　〗虒W的目標是要通過聽、說、讀、寫訓練，幫助學生學會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達能力。　　進行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺?！　〗⑷谇⒌膸熒P系，經(jīng)常和學生一起交流和探索，了解學生所想所需，做到教學相長?！　《?、關注學生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。把英語教學融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學習成為生活的一部分，讓生活成為學習的延續(xù)。　　英語作為一種語言，其教學應該融入一定的情境之中。有針對性地應用于教學活動當中。在完成基本的教學任務的同時，我們根據(jù)教學實際可以進一步培養(yǎng)優(yōu)等生的語言知識和語言能力。讓學生可以大膽走向講臺，培養(yǎng)他們學習英語的自信度和參與教學討論、解決實際問題的能力?？赡芩麄兪鞘艿絺鹘y(tǒng)的教育模式(老師在課堂上起主導作用，以教師的講授為主)的影響。抽象的書本知識變得具體化。只有采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的學習?！　∧窃鯓硬拍馨研W英語教學質量搞好呢?　　一、課堂教學的游戲化。同時，還要加強學校的英語文化建設。我們學習語言的主要目的就是與別人交流信息。興趣是最好的老師，有了興趣才能更好地學習。到了初中才是“正式”學習英語的開始?？措娨晻r每天能督促孩子看一會英文頻道的節(jié)目，電影，動畫片。同時，我讓學生自己動手收集奇聞異事，如：圣誕節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)的由來，讓他們在課余時間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，選擇信息，充分調動了學生學習的積極性和主動性，也能間接培養(yǎng)學生的動手能力，思考能力以及創(chuàng)造性?！　≡僬撸⒅貙W用結合，全面培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，讓他們感知英語在生活中處處存在。英語教學