【正文】 的興趣。　　?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　多媒體課件、角色圖片、電話號(hào)碼條、幼兒有打電話的經(jīng)驗(yàn)?！　∪?、活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬﹩l(fā)談話，引起幼兒聽故事的興趣?！　?.（播放打雷）師：“聽，這是什么聲音？”（打雷聲）　　2.（出示小黑熊)師：“看！誰被吵醒了？”（小黑熊）　?。骸靶『谛鼙怀承押?，他推開窗戶一看，啊，原來是春天來了。它好想把這個(gè)消息告訴其他的小動(dòng)物，你覺得它會(huì)用什么辦法？”（交流想法）　?。ǘ┱w欣賞故事。　　師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事《春天的電話》，我們一起來聽一聽?！　。犕旰筇釂枺汗适吕镞€有誰也在打電話？）　　他都給誰打電話？在電話里又說了些什么呢？讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一聽?！　。ㄈ┲鹨挥^看故事課件，了解故事內(nèi)容?！　　　。úシ耪n件1）　　師：小熊醒來后，它把春天來了這個(gè)好消息第一個(gè)告訴了誰？（松鼠）　　松鼠的電話號(hào)碼是多少？（12345）　　小熊在電話里說了什么？（小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧。）　　為什么小熊要打電話告訴小松鼠樹上的雪融化了？　　我們一起來學(xué)學(xué)小胖熊給小松鼠打電話吧！(集體講述)　　　?。úシ耪n件2）　　師：小松鼠給誰打的電話？（小兔）　　小兔的電話號(hào)碼是什么？（23451）　　小松鼠對(duì)小兔說了什么？（小兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！）　　小松鼠為什么要告訴小白兔快出來吃青草呢？　　讓我們一起來看看小白兔打電話給誰的？（個(gè)別講述）　　　　師：小白兔給誰打的電話？　　小花蛇的電話號(hào)碼是什么？　　小白兔對(duì)小花蛇說了什么？　　小白兔為什么要告訴小花蛇快出來散步呢？　　讓我們一起來看看小花蛇打電話給誰的？（個(gè)別講述）　　　　師：小花蛇給誰打的電話？　　小狐貍的電話號(hào)碼是什么？　　小花蛇對(duì)小狐貍說了什么？　　小花蛇為什么要告訴小狐貍快出來野餐呢？　　讓我們一起來看看小狐貍打電話給誰的？（個(gè)別講述）　　　　師：小狐貍給誰打的電話？　　小胖熊的電話號(hào)碼是什么？　　小狐貍對(duì)小胖熊說了什么？　　小狐貍為什么要告訴小胖熊快出來采花呢？　　　?。úシ耪n件６）　　引導(dǎo)幼兒交流：你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎？（喜歡）　　請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說一說你為什么喜歡它們？（幼兒交流）　　教師小結(jié)：小動(dòng)物們都能夠互相關(guān)心，把春天來了的好消息第一個(gè)告訴自己的好朋友，它們跟朋友在一起非常的開心、快樂?！　。ㄋ模┩暾蕾p　　（五）結(jié)束活動(dòng)　　春天已經(jīng)來了，可是還有很多的小動(dòng)物還不知道呢！讓我們一起去外面告訴他們吧！　　春天的電話語言活動(dòng)教案12活動(dòng)目標(biāo)：　　幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系?！　∧荏w驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往?！　±斫夤适聝?nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心?！　〈竽懙貐⑴c討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課件，頭飾，一只玩具電話。　　活動(dòng)流程：　　一、出示冬天動(dòng)物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)?！　∮蓸涠粗械男芤耄骸艾F(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件?！　《?、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話?！　√釂枺骸　　⌒苄褋砗?，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？　　——它想到要做什么？為什么？　　——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）　　——小熊給你留下什么印象？　　師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。　　繼續(xù)講述故事給小白兔打電話?！　≌?qǐng)幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)?！　煟鹤⒁庥變捍螂娫挄r(shí)語言的完整性和對(duì)話的完整性?！　√釂枺盒∷墒笳f的話為什么和小熊說的不一樣？　　請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。　　總結(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友?！　』顒?dòng)反思　　《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動(dòng)主題《我們找到了春天》中的一個(gè)故事活動(dòng)。故事的結(jié)構(gòu)清晰，角色生動(dòng)形象，情節(jié)對(duì)話形式雖反復(fù)，但語言內(nèi)容豐富有趣，非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。隨著我們主題活動(dòng)的逐一開展，孩子們不僅對(duì)春天的氣息有了初步的感知，也開始關(guān)注動(dòng)物和植物間的關(guān)聯(lián)?！　」适麻_始運(yùn)用“轟隆隆”地雷聲，巧妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié)，由易到難，先引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學(xué)說；接著請(qǐng)孩子們練習(xí)講述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對(duì)話的學(xué)習(xí)；最后同時(shí)呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話”，加大難度，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說對(duì)話的形式開展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，我給幼兒充分講述自己想法的機(jī)會(huì)?！　〉诰唧w活動(dòng)的組織過程中，在胖熊后我有個(gè)問題：春天到了，小胖熊為什么告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢？在開展過程中我忽視了，當(dāng)問到小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說什么呢？我突然想到孩子們沒有經(jīng)驗(yàn)遷移，可能說不上來，所以我又提了這個(gè)問題，然后滕昊在回答的時(shí)候，就想到了小白兔愛吃青菜蘿卜。給孩子一定的支撐點(diǎn)，讓幼兒在交流和運(yùn)用中發(fā)展思維，提升語言。　　春天的電話語言活動(dòng)教案13目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語言大膽的講述故事?！　◇w驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的精神?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　春天的電話錄音，圖片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍?！　∵^程：　　音樂《雷聲》　　師：“聽，那是什么聲音？”　　幼：“打雷的聲音”　　師：“讓我來告訴你們吧，那時(shí)春雷的聲音，春雷過后是什么季節(jié)了呢？那春天有什么變化呢？”　　幼：“花兒開花了，柳樹發(fā)芽了?！薄　煟骸昂妹赖拇禾彀。@時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會(huì)怎么樣呢？”　　幼兒自由回答?！　⊥暾陌压适抡f一變（動(dòng)物之間的對(duì)話）邊說邊出示圖片。　　幼兒看著圖片，能用自己的語言把故事中的對(duì)話說清楚?！　煟骸罢l被什么驚醒拉？”　　幼：“小熊，被雷驚醒了”　　師：“小熊驚醒后怎么拉？”　　師：“它得兒得兒的打給誰拉？說了些什么呢？電話號(hào)碼是多少呢？”　　幼：“它打給小松鼠了，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！12345?！薄　煟骸靶∷墒舐牭搅诉@個(gè)消息，可高興了，它又怎么做的呢”　　幼：“打電話給小白兔，告訴小白兔春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧?！薄　　　⌒?dòng)物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友呢？　　引導(dǎo)幼兒說團(tuán)結(jié)友愛，要與好朋友一起分享快樂。　　結(jié)束游戲：拉圓跳舞　　師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞，感覺怎么樣啊？”　　幼：“很開心，很快樂?！薄　煟骸澳侨绻阋粋€(gè)人跳舞會(huì)開心，快了嗎？”　　結(jié)束總結(jié)：　　所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，和好朋友要分享快樂對(duì)嗎？　　結(jié)束舞蹈