數(shù)學面積的含義教學反思范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 23:43本頁面
【正文】 學習過程中，使不同的學生在數(shù)學學習中獲得不同的發(fā)展，學生的個性得到張揚。讓學生經(jīng)歷了知識形成的全過程，加深了學生對面積含義的理解，同時培養(yǎng)了學生的分析、比較能力與合作意識。鞏固練習教學時，主要讓學生認識體會到比較面積大小方法的靈活運用。尤其是設計16個方格的軸對稱圖形，開放的習題更是讓學生鞏固應用本節(jié)課所學?！ ∵@節(jié)課上完后，自己也發(fā)現(xiàn)這課存在不少需要改進的地方。 盡管我已注重了學生語言表達能力的訓練，但在學生說什么是面積的時，語言表述得不是很完整，在今后的教育與教學中還要進一步加強數(shù)學語言表達能力的訓練?！ ≡诟兄娣e的大小，初識面積的大小時，還應該讓學生多實踐、多摸，而且要讓學生摸得到位、摸得具體，從而使學生體會面積的含義，體會面積有大有小?！ ≌谜n的教學顯得很平淡，沒有波瀾，沒有激情，沒有高潮，在駕馭課堂和調(diào)節(jié)氣氛方面做得還不夠?！ ⊥ㄟ^《面積的含義》這堂課的教學，我覺得學生說得還不夠，要盡量讓學生多說，要相信學生，要多給學生機會?！ 〗虒W內(nèi)容不能局限與課本表面。如在練習想想做做2時，不能只為完成習題而練習，應該給予學生練說的語言環(huán)境，四川省比江蘇省大得多，安徽省的面積和江蘇省的面積差不多……這樣的訓練，既鞏固了學生對面積含義的認識，又聯(lián)系了學生的已有知識，豐富了學生的語言?！緮?shù)學面積的含義教學反思范文（精選3篇）】
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