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教育扶貧暨義務(wù)教育發(fā)展基本均衡現(xiàn)場推進會講話稿-資料下載頁

2024-12-06 23:40本頁面
  

【正文】 在這里,要重點指出,xx縣部分“全面改薄”項目在省督導(dǎo)評估時都還沒有施工,而在申報材料里已是標明條件達標了的,必須引起高度重視,沒有施工的立即創(chuàng)造條件施工,施工未完成的要加快進度。如果到時候沒有完成,就是弄虛作假,就是欺瞞上級,性質(zhì)是很惡劣的,責任追究也是很嚴厲的。州教育局和州政府教育督導(dǎo)室要做好指導(dǎo)、督促、檢查工作,對約束性指標進行詳細的核查摸底,逐項對照檢查、逐項督促完善,確保達到國家評估認定標準。同時,要著力打造特色亮點,爭取各中小學硬件建設(shè)、校園環(huán)境做到凈化、美化、綠化、藝術(shù)化和標準化。各類檔案資料做到統(tǒng)一收集整理完善、科學分類歸檔、注重細節(jié)處理,以良好的精神狀態(tài)和工作成果迎接國家評估。此外,要開展好義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估迎檢培訓,讓各位老師、校長、代表委員、領(lǐng)導(dǎo)干部知道哪些是評估重點、需要熟悉掌握哪些政策和工作情況、該怎么回答問題、需要做好哪些準備等等。三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),創(chuàng)新方法,以強大合力推動教育扶貧和義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作取得實效做好教育扶貧和義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作,需要各級各有關(guān)部門切實負起責任,以更有力的措施、更充分的保障去推動落實。(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),壓實工作責任。各縣(市)要切實把教育扶貧和義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作列入重要議事日程,納入工作規(guī)劃,協(xié)調(diào)調(diào)動各部門力量,在資金投入、規(guī)劃設(shè)計、項目供地、人才引進等方面提供全方位支持。要實行臺賬式管理,建立教育扶貧和義務(wù)教育均衡發(fā)展工作臺賬,明確每項工作、每個項目的牽頭單位、責任領(lǐng)導(dǎo)、具體任務(wù)、完成時限,制定清單,明確責任,完成一項、銷號一項,一個學校、一個項目地加以推進,確保不留死角。要層層壓實責任,對于一些重要項目、重點工程,要層層簽訂責任狀,做到人人頭上有壓力、層層領(lǐng)導(dǎo)有責任。教育扶貧和義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作不是教育部門一家的“獨角戲”,是需要各部門共同配合的“大合唱”,各成員單位要加強溝通協(xié)調(diào)、相互支持配合,以此形成推動工作開展的強大合力。(二)創(chuàng)新工作方法,有效破解難題??h(市)與縣(市)之間要相互學習經(jīng)驗,針對城鄉(xiāng)教育資源不均衡、農(nóng)村優(yōu)秀教師流失、職業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱、義務(wù)教育大班額等問題,要創(chuàng)新發(fā)展思路,增強發(fā)展后勁。針對全面改薄工程、C級校舍改造中存在的土地、規(guī)劃、招投標前期手續(xù)辦理不暢等“卡脖子”問題,要專項研究解決,加強各環(huán)節(jié)銜接,開辟“綠色通道”,加快工程建設(shè)進度。(三)強化調(diào)度督導(dǎo),嚴格目標考核。州級已將教育扶貧和義務(wù)教育均衡發(fā)展列為全州教育督導(dǎo)和教育年度綜合考核的重要內(nèi)容,對財政投入、師資配備、全面改薄、學生資助等進行專項督導(dǎo)考核,不定期通報工作進展,對年底前不能按時完成國家和省、州要求的,嚴肅追究直接責任人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責任。 10 月 18 日 ,省委、省政府已召開中央第十二巡視組對云南省開展脫貧攻堅專項巡視的工作動員會,州級將于 10 月 29 日 至 11 月 4 日 對各縣(市)教育扶貧工作開展情況進行專項檢查。(四)大力宣傳引導(dǎo),營造濃厚氛圍。要廣泛宣傳教育扶貧和義務(wù)教育發(fā)展基本均衡各項政策,特別是針對檔卡戶學生的惠民政策一定要宣傳到位,讓所有檔卡戶學生和家長及時準確了解,確保資助政策能享盡享,確保群眾滿意度穩(wěn)步提升。積極宣傳教育扶貧和義務(wù)教育發(fā)展基本均衡取得的成績,認真總結(jié)好經(jīng)驗、好做法,挖掘先進典型,充分利用報紙、電視、網(wǎng)站、微博、微信等形式,全方位報道教育扶貧和義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作情況,營造良好的社會輿論氛圍。同志們,教育扶貧和義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作是教育工作的重中之重,各級各有關(guān)部門要以更堅定的決心、更精準的措施、更有力保障,扎實推進教育扶貧和義務(wù)教育發(fā)展基本均衡各項工作,助力xx脫貧攻堅及小康社會的建成。
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