【正文】 表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠. (二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事高中歷史教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解歷史,不能與時俱進(jìn),其根源于思想僵化. (三)教研力度不夠,多年來擔(dān)任教研組長,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,很少寫教研論文。只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累. (四)不會使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個人因素.當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多,自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。二）加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。三）加強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?？偠灾?，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學(xué)工作之本，我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會有一份收獲。（篇九）一、存在問題：思想意志不堅(jiān)定，沒有實(shí)實(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，放松了政治學(xué)習(xí)，在平時工作中混同于一般同志。個人業(yè)務(wù)不高的情況下，卻不痛下決心，通過各種方法來提高自己，遇到學(xué)校有提高素質(zhì)活動時，我有時以工作忙推脫掉。嘴里說要充分運(yùn)用好“批評與自我批評”的武器，實(shí)際工作中怕得罪人、落罵名，不敢進(jìn)行批評別人，同時，自己有僥幸心理也不常進(jìn)行自我批評。校委會統(tǒng)一了思想，布置了工作，作為中層干部執(zhí)行力弱，沒有充分對得起校長委以重任的信任。工作方法上會領(lǐng)不會導(dǎo)，也認(rèn)識到光敢惹人而沒有好辦法只會嚇唬人，但就是辦法少。我領(lǐng)導(dǎo)九年級工作還存在很大漏洞，主要體現(xiàn)學(xué)生聚眾行為多發(fā)卻為有效疏導(dǎo)，同學(xué)中有人向低年級學(xué)生要保護(hù)費(fèi)，并形成小團(tuán)伙。我卻沒有及時發(fā)現(xiàn)，這種行為給招生帶來陰影。常規(guī)工作不會梳理每天忙不到點(diǎn)子上，很被動。工作方法不創(chuàng)新，叫和自己一年合作的同事沒有新鮮感，從而教學(xué)沖擊力不強(qiáng)。自己教學(xué)成績不優(yōu)秀，打鐵還須自身硬，這一點(diǎn)底氣不足。管理上有時瞎指揮，沒有很好幫助和管理同志，反而有前亂之嫌。比如：有事發(fā)現(xiàn)班級問題，不管三七二十一，亂發(fā)脾氣，事情一了解，就發(fā)現(xiàn)自己很鹵莽，把班主任弄的無所侍從，有時不根據(jù)實(shí)際情況靠自己心血來潮，發(fā)命令亂表態(tài)，結(jié)果教師用了我的辦法不但不行，還沒法不干，實(shí)則是架在那里都很無奈。大局意識不強(qiáng)，老是守著干好一灘的思想，對其他處室事情漠不關(guān)心。對學(xué)校發(fā)展沒有發(fā)揮好建言獻(xiàn)策的作用，有時明明覺得有些事情不妥當(dāng)，明哲保身就是不言語。對教師學(xué)生拉不下架子，學(xué)校通過干部來展示學(xué)校決策，自己沒有做好。工作缺乏預(yù)見性，有時手忙攪亂，脾氣火暴、急功近利。到目前為止沒有帶領(lǐng)九年級教師為學(xué)校奪取好的榮譽(yù)。二、問題根源： 自以為是思想嚴(yán)重，老是覺得自己辦法中，別人不行。其實(shí)別人不明說，其實(shí)不屑一顧，執(zhí)行不好就可以證明這一點(diǎn)。自己水平不高，認(rèn)識世界、處理問題上有自己局限性，不能與時具進(jìn)看待當(dāng)前事物，老是自己認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)不高，其實(shí)自己好不到那里去。官僚思想根深嫡故，認(rèn)為自己是副主任，是領(lǐng)導(dǎo)。做事時，不指導(dǎo)兩句顯不出水平，工作中有故做姿態(tài)的時候。樹立個人威信。三、整改方式：樹立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的思想，只有群眾信任你，認(rèn)同感就強(qiáng)，你的布置工作他就愿意做，這樣無形之中就為拉進(jìn)學(xué)校和教師的關(guān)系。群眾說我好就是說學(xué)校用人得方，那么，咱就為學(xué)校做了義務(wù)宣傳員和連心橋的作用。祛除管本位的思想，校長任命我是副主任，是看上我的能力，讓我?guī)ьI(lǐng)大家干，不是在同志面前擺架子，享受領(lǐng)導(dǎo)感覺。敗壞了自身形象，拉遠(yuǎn)了學(xué)校與教師距離，校長也多次在會上談到這個問題，我要改掉他。工作與校委會保持高度一致，不裝好人，不亂許諾。在教體局組織的活動中涉及九年級就要奪佳績。做好雒校長的參謀，在發(fā)展九年級問題上傾我所有本事。加強(qiáng)執(zhí)行力。四、達(dá)到目標(biāo)：九年級領(lǐng)導(dǎo)與同事心往一處使，不搞內(nèi)耗，圓滿完成校委會下達(dá)的中招指標(biāo)。在高效課堂活動中，達(dá)到“教學(xué)標(biāo)兵”稱號。做到對教師和學(xué)生對自己的“零投訴”。做最受學(xué)生歡迎的教師。用我的行為維護(hù)學(xué)校形象，通過我能感染一部分教師更加愛校、更加從心底里擁護(hù)學(xué)校。（篇十）通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，認(rèn)識到教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。對照師德師風(fēng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)自己存在不少的問題，為提高自身素質(zhì)，特總結(jié)如下：一、在了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠耐心作為一名班主任，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提。但是工作中，我常常因?yàn)榕侣闊?，對于學(xué)生的家庭狀況、愛好興趣等置之不理，更別說是他們的生日。愛學(xué)生是教育學(xué)生最好的方法，霍懋征老師說：“愛就是教育?！钡?，對于學(xué)生，我總是憑感情用事。今天心情好，我就對他們好；今天心情不好，學(xué)生就別想從我臉上看到一絲微笑。對于問題學(xué)生，一兩次的耐心我還是可以做到，但是時間長了，我的耐心就沒了，常常采用簡單的、粗暴的手段責(zé)罵、訓(xùn)斥學(xué)生。這樣，學(xué)生與教師之間就出現(xiàn)了的距離，教育教學(xué)效果也就不明顯了。二、教學(xué)工作創(chuàng)新意識不強(qiáng)平時的工作中，雖然能做到主動學(xué)習(xí)新的教育理念，但是實(shí)踐中，自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后。同時，自己思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多，所以，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略對學(xué)生各方面能力、習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到以學(xué)生為主，沒有讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。三、工作中缺乏進(jìn)取心和自信心平時的工作中，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏頭畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。自己對自己認(rèn)識不夠，自信不足，工作的動力很容易受外界因素的影響。四、與任課老師之間的溝通不夠在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的主觀意念行事，隨心所欲，缺乏靈活性，因而不能完全取得大家的理解。五、與家長缺少溝通，對家長缺乏耐心我總認(rèn)為，作為教師，我應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)；作為家長，理所當(dāng)然應(yīng)該對自己的孩子負(fù)責(zé)。但是，工作中常常會遇到不負(fù)責(zé)任的家長。接觸了一些家長后，我發(fā)現(xiàn)家長們說得最多的話就是：“孩子不聽我們的，只聽老師的?！狈凑桓磐泼撟约旱呢?zé)任。有時與家長聯(lián)系后，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打，讓孩子對我產(chǎn)生了厭惡感，雖然這并不是我的初衷。所以，時間長了，我就認(rèn)為，與家長溝通那是白費(fèi)力，有時還會適得其反。所以，漸漸地，我與家長的溝通過越來越少，有時甚至還有“人家的孩子人家都不管，我費(fèi)什么心”的思想。有時聽到家長讓自己不滿意的話，甚至?xí)环闯B(tài)。通過對照檢查、分析，我更加清楚地認(rèn)識到自身存在的問題，在今后的工作中，我一定以下幾方面改善：一、自覺、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的內(nèi)容來對照、檢查自己只有知道自己哪里錯了，才能及時調(diào)整，不斷進(jìn)步。所以，在今后的工作中，我要牢記言傳身教、為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則，堅(jiān)持自覺、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的內(nèi)容對照、檢查自己，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、切實(shí)樹立為學(xué)生服務(wù)的思想今后，我要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，一起從學(xué)生出發(fā)，想學(xué)生所想，改變工作方法，轉(zhuǎn)變育人觀念，給學(xué)生營造一個有利于身心發(fā)展的空間，要承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間的差距，要相信每一個孩子都可以變得很好，要不急不躁地對待學(xué)生中存在的問題，積極利用激勵評價，把師愛灑向每一個學(xué)生，讓每個孩子都能感受到來自老師的關(guān)愛，主動與老師親近，在師愛的關(guān)懷下健康成長。三、增強(qiáng)工作進(jìn)取心工作中，要相信自己的能力，盡量不受外界的干擾，把工作當(dāng)成事業(yè)來做，積極進(jìn)取，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。要堅(jiān)信，自己很優(yōu)秀，別人能做到的，自己經(jīng)過努力，一定也可以做得到。要堅(jiān)信自己就是自己的救世主，凡事都能闖過去。四、積極改善與任課教師和家長的關(guān)系 “一個巴掌拍不響?！苯窈蟮墓ぷ髦?，我要改變方法，巧妙利用人力資源，身價低一點(diǎn)，態(tài)度好一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn)，理解多一點(diǎn)，交流多一點(diǎn)，與各科教師和各位家長搞好合作，在和諧中極大地調(diào)動他們的潛能，事半功倍地共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)