(最新)個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析材料-資料下載頁(yè)
2025-09-28 01:56本頁(yè)面
【正文】 ，成為一[個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析(共2篇)]名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面耐心不夠。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們的耐心堅(jiān)持不夠缺。在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。課堂上能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。在于家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，但是由于時(shí)間原因，我很少進(jìn)行家訪。在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持。二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。愛心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹立。與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠。三、整改措施堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)所教年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改及時(shí)，反饋有效。2014年3月19日第五篇：師德師風(fēng)自我剖析個(gè)人書面材料個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析材料壩子中學(xué)楊思明本人通過(guò)對(duì)照《未成年人保護(hù)法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求，努力學(xué)習(xí)，不斷完善提高自己，自己在各方面都有較大的提高，但也存在一定的不足，現(xiàn)自我剖析如下：一、思想政治方面認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，樹立優(yōu)良的教風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，以教書育人為己任，樹立為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的思想。二、教育教學(xué)方面以教書育人為己任，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。工作中堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，嚴(yán)格要求，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，正確對(duì)待個(gè)人得失，全心全意為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。三、人際關(guān)系方面我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在教學(xué)中激發(fā)愛心、永保愛心，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。我與教師之間以團(tuán)結(jié)協(xié)作為準(zhǔn)則，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，不以領(lǐng)導(dǎo)凌駕于同事之上，沒(méi)有上下級(jí)之分，情同手足，共同為理想而奮斗！四、不足之處方面和教師相處偶爾會(huì)以大哥、長(zhǎng)者自居，有時(shí)控制不住自己，會(huì)出現(xiàn)過(guò)激的語(yǔ)言，忽略年輕人的接受能力，雖然他們可能不說(shuō)，時(shí)候我也感覺到自己諸多的不應(yīng)該?？傊鳛閷W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員之一，要尊重教師，要尊重教師的人格。不能把教師當(dāng)成自己的教育對(duì)象。遇到非指責(zé)、批評(píng)不可的時(shí)候，要注意場(chǎng)合，不能在學(xué)生面前責(zé)怪、批評(píng)教師。對(duì)于不同性格、不同脾氣的教師，要注意采用不同的交流方法，不能搞“一刀切”，把握好分寸。我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)完善自己，我相信，通過(guò)自己的不斷努力，逐步在各方面提高自己，完善自己，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)，自己不僅是一位合格的教師，而且是一位合格的領(lǐng)導(dǎo)，為壩子中學(xué)鑄造明天的輝煌！
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