教師培訓(xùn)方案5篇-資料下載頁
2024-12-06 23:29本頁面
【正文】 文、反思的形式，及時(shí)記錄下來，互相借鑒，相互促進(jìn)、共同提高?！ ｎ}討論式 充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)光，把人民教育、實(shí)踐新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例。集中學(xué)習(xí)，并進(jìn)行研究探討，提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價(jià)值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高。 以“寫”促進(jìn)式 要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。透過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章?！ ∥濉⑴嘤?xùn)的實(shí)施 堅(jiān)持以校本為原則，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自我，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。幫忙各層次的教師確定自我的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高?！ ±蠋煹某晒Γ褪前殃柟庑膽B(tài)傳遞給每一個(gè)學(xué)生，以積極的人生態(tài)度感染每一個(gè)學(xué)生，本文就來分享一篇心理教師培訓(xùn)方案，希望對(duì)大家能有所幫助 一、培訓(xùn)目標(biāo) 就學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)務(wù)，對(duì)鼓樓區(qū)各級(jí)各類學(xué)校班主任、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使之在作為學(xué)校心理健康教育教師的個(gè)人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面，達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件，初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的工作，以保證學(xué)校心理健康教育活動(dòng)規(guī)范、有效的進(jìn)行，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展?！ 【哂辛己玫男睦斫】邓?，善于處理自我成長中的問題?！ 【邆鋸氖聦W(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng)?！ ≌莆諏W(xué)校心理健康教育的基本模式和方法，具備設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施班級(jí)心理健康教育活動(dòng)的能力?！ ≌莆栈镜男睦頊贤寄?，善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍。 具備對(duì)學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個(gè)別評(píng)估的初步知識(shí)和能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和向校心理咨詢員轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學(xué)生?！ 【邆湟欢ǖ膶W(xué)校心理健康教育研究能力?！ 《?、培訓(xùn)內(nèi)容 學(xué)校心理健康教育教師的個(gè)人成長?！ W(xué)校心理健康教育的基本理論?！ W(xué)校心理健康教育活動(dòng)的主要模式和方法。 學(xué)校心理健康教育活動(dòng)實(shí)踐。 學(xué)校心理健康教育的研究?！ ∪?、培訓(xùn)方式、考核 以理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)用為主要內(nèi)容，基于“理解——體驗(yàn)——觀摩——行動(dòng)——改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。注重縱向的理論引領(lǐng)，還包含行為跟進(jìn)的全過程反思，促進(jìn)行為的改變，以此獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)?！ 〖信嘤?xùn)、自學(xué)相結(jié)合，共162課時(shí)。 師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實(shí)際工作者?！ ≈饕己藘?nèi)容：個(gè)人成長報(bào)告、心理健康教育論文、心理健康教育活動(dòng)方案及實(shí)施、心理健康教育理論?！ ∨嘤?xùn)計(jì)劃的實(shí)施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督。 四、學(xué)員甄選 鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)xx、xx年新教師?！ 」臉菂^(qū)幼兒園、中小學(xué)校教師（自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合）。 學(xué)員由學(xué)校推薦，每校2至4人（含xx、xx年新教師），培訓(xùn)單位審核報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)?！ W(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學(xué)校，不受名額限制。 教師培訓(xùn)方案5篇
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