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教學研討交流心得體會5篇-資料下載頁

2024-12-06 23:26本頁面
  

【正文】 重視培養(yǎng)學生實際生活中綜合應用知識的能力;把教學環(huán)節(jié)設計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內容也不單單局限于課本,在學生認知范圍內進行了拓展等,都給我留下了深入印象。 下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報以下: 一、讓學天生為真實的課堂的主人。 英語新課程標準重視人文性與工具性相結合,這也是素質教育的要求。我們每個教師在每課教學前都想要教好這一課,只是在實際教學中由于這樣或那樣的緣由,不能達成所愿,留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課,這就要求我們教師在備課時不但要充分考慮學生的具體情況,而且還要提早預設出學生的反映。在教學進程中,重視主體性,重視學生能力的培養(yǎng),重視互動模式的多樣性,激起起學生對英語學習的愛好。 講課教師們在教學教程中非常重視教學互動,教學互動包括師生互動和生生互動,并且以教師引導,學生為主體主動、積極地參與到教學進程中,這樣就要請教師在進行教學設計時要以學生為主體,讓學生真正成為課堂的主人。這一點,也是我們教師在平常教學中所欠缺并急需要解決的題目。 二、課堂活動的設計要牢牢圍繞教學目標來進行,情勢與內容相干。 新課程標準提倡通過表演、唱歌、游戲、比賽和故事等活動來激起學生學習英語的愛好,培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學活動中,教師們有的是帶領學生們進行與教學內容相干的音樂進行熱身;有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學生的留意力;還有的是通過頭腦風暴進行大量單詞記憶。出色紛呈的熱身活動固然多種多樣,但是,教師們都沒有光留意課堂活動的情勢而忽視教學內容的講授。 三、充分尊重每個學生,讓每個學生深入體會到他被重視。 在這次活動中,展開學困生的轉化工作的做法值得我們教師們鑒戒。提倡小組互助學習,組與組相互競爭,小組內部優(yōu)等生幫扶學困生。這類競爭與合作并存的局面,在競爭中整體進步,讓教師在平常教學中頗為省心。 另外,在課上,教師們特別關注學生的感受,同等對待每個學生,不論是能夠流利回答題目的學生,還是不會回答題目的學生,教師都能夠同等對待。親其師,信其道。,讓每個學生在課堂上得到應有的尊嚴,是我們教師在平常教學中應當留意的題目?;貞涀约旱恼n堂,有時候,學生表現(xiàn)不好,此時我不友好的話語或表情就會不由自主的出現(xiàn),這樣就傷害了學生的自尊心,事實上,老師溫順的語言和鼓勵的話語是學生重燃信心的強心劑。 通過這次觀摩活動,我對自己的平常行為也有了一個深入的反思:學生幼小的心是極其敏感的,要盡力保護他小小的自信心。此次活動,課對今后教學活動的實踐指導使我受益頗多。講課老師教學功底深厚、教學設計公道、課堂高效;教師們不同的授課風格各異,他們或是干凈利索,或是和風細雨,或是幽默自信,或是沉穩(wěn)自若。通過這次聽課,不但讓我開闊了視野,而且也熟悉到了自己的不足。
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