小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文大禹治水教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 23:24本頁(yè)面
【正文】 圖說(shuō)說(shuō)洪水的瘋狂。理解：滔滔、淹沒(méi)?！ 。?）“無(wú)家可歸”是什么意思？ ?。?）這些事情發(fā)生在什么時(shí)候？ 指導(dǎo)朗讀?！ ∫眉鼻械恼Z(yǔ)氣讀出洪水兇猛的態(tài)勢(shì)?！ ∷摹⑦^(guò)渡 洪水如此兇猛，造成的災(zāi)難如此嚴(yán)重，老百姓就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地過(guò)著家破人亡、無(wú)家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓，一位英雄大禹出現(xiàn)了，他不辭辛勞、想方設(shè)法制 服了洪水。下一節(jié)課我們就一起來(lái)看大禹是怎樣治理洪水的?！ ∥?、教學(xué)部分生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！ 〕鍪旧郑褐?、洪、姓，指名讀?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)字形記憶方法?！ W(xué)生描紅。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 二、繼續(xù)細(xì)讀課文 細(xì)讀課文第2自然段?！ 。?）指名讀課文?！ ≌f(shuō)說(shuō)這一段有幾句話(huà)?！ ∧囊痪鋵?xiě)是大禹想的，哪幾句是寫(xiě)大禹做的？大禹是怎樣想，又是怎樣做的？ ?。?）學(xué)習(xí)二、三兩句。 ?、僦该x第二，三雨句，說(shuō)說(shuō)大禹先干什么，后干什么?！ 、谀男┰~語(yǔ)告訴我們大禹治水的艱辛？ ?。ò鍟?shū)：走遍吃盡） “走遍”“吃盡”說(shuō)明了什么？ “千山萬(wàn)水”“千辛萬(wàn)苦”中的“千”“萬(wàn)”是不是確指一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)？它們說(shuō)明什么？ ?、邸熬艞l大河”“九座大山”中的“九”是不是表示數(shù)字中的九？它表示什么？ “挖通了九條大河”“劈開(kāi)了九座大山”“引導(dǎo)洪水流入了大海“說(shuō)明了什么？ ?。ò鍟?shū)：挖通劈開(kāi)） ④要帶領(lǐng)老百姓開(kāi)山挖河，完成引水入海的浩大工程，課文中說(shuō)大禹吃盡了“千辛萬(wàn)苦”，小朋友們想一想：他可能會(huì)吃哪能苦呢？ ?、葜笇?dǎo)朗讀?！ W(xué)生練讀，齊讀?！ 〖?xì)讀第三自然段?！ 。?）指名讀課文?！ 。?）這一自然段一共有幾句話(huà)？告訴我們一件什么事？ （3）自由讀課文，找出本自然段表示數(shù)量的詞?！ ∵@些表示數(shù)量的詞強(qiáng)調(diào)了什么？突出表現(xiàn)了什么？ 板書(shū)：13年三次過(guò)家門(mén)一次也沒(méi)進(jìn) （4）指導(dǎo)朗讀?！ 〖?xì)讀第4自然段?！ 。?）齊讀。 ?。?）為什么說(shuō)大禹是一位偉大英雄？（聯(lián)系二、三自然段討論。） （3）老百姓會(huì)怎樣感激大禹？ 板書(shū)：制 服洪水代代相傳 （4）齊讀課文第4自然段，體會(huì)“代代相傳”的意思?！ ∪⒕毩?xí)背誦課文?！ 〉谌n時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 擴(kuò)詞?！ ≈危ǎǎǎ┚茫ǎǎǎ ±恚ǎǎǎ﹤ィǎǎǎ 《?、教學(xué)部分生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 教學(xué)生字字形?！ 。?）引導(dǎo)自學(xué)部分生字?！ 。?）注意“久”的寫(xiě)法。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！ 【毩?xí)描紅。 三、課堂練習(xí) 抄寫(xiě)詞語(yǔ)?！ “匆筇羁铡！ 『椋河校ǎ┊?huà)，第七畫(huà)是（）。 父：有（）畫(huà)，第三畫(huà)是（）?！ ±恚河校ǎ┊?huà)，第十畫(huà)是（）?！ ⌒眨河校ǎ┊?huà)，第三畫(huà)是（）?！ ∷摹⒆鳂I(yè)?！ 〕瓕?xiě)生字?！ ”痴b課文。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《大禹治水
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