小學(xué)三年級語文大禹治水教案-資料下載頁
2024-12-06 23:24本頁面
【正文】 圖說說洪水的瘋狂。理解：滔滔、淹沒?！ 。?）“無家可歸”是什么意思？ ?。?）這些事情發(fā)生在什么時候？ 指導(dǎo)朗讀。 要用急切的語氣讀出洪水兇猛的態(tài)勢。 四、過渡 洪水如此兇猛，造成的災(zāi)難如此嚴(yán)重，老百姓就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地過著家破人亡、無家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓，一位英雄大禹出現(xiàn)了，他不辭辛勞、想方設(shè)法制 服了洪水。下一節(jié)課我們就一起來看大禹是怎樣治理洪水的?！ ∥?、教學(xué)部分生字，指導(dǎo)書寫?！ 〕鍪旧郑褐?、洪、姓，指名讀。 引導(dǎo)學(xué)生說說字形記憶方法?！ W(xué)生描紅?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)檢查 二、繼續(xù)細讀課文 細讀課文第2自然段?！ 。?）指名讀課文?！ ≌f說這一段有幾句話?！ ∧囊痪鋵懯谴笥硐氲?，哪幾句是寫大禹做的？大禹是怎樣想，又是怎樣做的？ （2）學(xué)習(xí)二、三兩句?！ 、僦该x第二，三雨句，說說大禹先干什么，后干什么?！ 、谀男┰~語告訴我們大禹治水的艱辛？ ?。ò鍟鹤弑槌员M） “走遍”“吃盡”說明了什么？ “千山萬水”“千辛萬苦”中的“千”“萬”是不是確指一千個，一萬個？它們說明什么？ ?、邸熬艞l大河”“九座大山”中的“九”是不是表示數(shù)字中的九？它表示什么？ “挖通了九條大河”“劈開了九座大山”“引導(dǎo)洪水流入了大?！罢f明了什么？ ?。ò鍟和谕ㄅ_） ?、芤獛ьI(lǐng)老百姓開山挖河，完成引水入海的浩大工程，課文中說大禹吃盡了“千辛萬苦”，小朋友們想一想：他可能會吃哪能苦呢？ ⑤指導(dǎo)朗讀?！ W(xué)生練讀，齊讀?！ 〖氉x第三自然段?！ 。?）指名讀課文?！ 。?）這一自然段一共有幾句話？告訴我們一件什么事？ ?。?）自由讀課文，找出本自然段表示數(shù)量的詞。 這些表示數(shù)量的詞強調(diào)了什么？突出表現(xiàn)了什么？ 板書：13年三次過家門一次也沒進 ?。?）指導(dǎo)朗讀?！ 〖氉x第4自然段?！ 。?）齊讀。 ?。?）為什么說大禹是一位偉大英雄？（聯(lián)系二、三自然段討論。） （3）老百姓會怎樣感激大禹？ 板書：制 服洪水代代相傳 （4）齊讀課文第4自然段，體會“代代相傳”的意思?！ ∪⒕毩?xí)背誦課文?！ 〉谌n時 一、復(fù)習(xí)檢查 擴詞?！ ≈危ǎǎǎ┚茫ǎǎǎ ±恚ǎǎǎ﹤ィǎǎǎ 《?、教學(xué)部分生字字形，指導(dǎo)書寫 教學(xué)生字字形。 ?。?）引導(dǎo)自學(xué)部分生字?！ 。?）注意“久”的寫法。 指導(dǎo)書寫。 練習(xí)描紅?！ ∪?、課堂練習(xí) 抄寫詞語?！ “匆筇羁铡！ 『椋河校ǎ┊嫞谄弋嬍牵ǎ??！ 「福河校ǎ┊?，第三畫是（）?！ ±恚河校ǎ┊?，第十畫是（）?！ ⌒眨河校ǎ┊?，第三畫是（）?！ ∷摹⒆鳂I(yè)?！ 〕瓕懮帧！ ”痴b課文。 小學(xué)三年級語文《大禹治水
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