我平凡我快樂(lè)我幸福教師發(fā)言稿-資料下載頁(yè)
2024-12-06 23:15本頁(yè)面
【正文】 來(lái)，在我?！拔宸N課堂”的科學(xué)引領(lǐng)下，在基礎(chǔ)年級(jí)新課程改革的推動(dòng)下，我大膽嘗試，在高三的習(xí)題講評(píng)課上，改變傳統(tǒng)的填鴨式的講評(píng)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，身臨其境、自我感悟。通過(guò)分組、確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、流水評(píng)閱、匯總問(wèn)題、失分原因分析及改進(jìn)措施、高分同學(xué)談答題思路等六個(gè)環(huán)節(jié)，逐漸形成了“自主評(píng)判、自我提高模式”。從而使講評(píng)課煥發(fā)了生機(jī)，學(xué)生的目光不再是呆滯的而是靈動(dòng)的；學(xué)生的思維不再是僵化的而是活躍的；參考答案也不再是死板的而是開(kāi)放的；學(xué)生不再滿(mǎn)足被動(dòng)的聽(tīng)而是要主動(dòng)地做。以往反復(fù)強(qiáng)調(diào)卻得不到很好落實(shí)的規(guī)范審題“五審”、規(guī)范表達(dá)“四化”，被學(xué)生奉為了“真理”去實(shí)施。因此，我所教的班級(jí)，歷史二卷成績(jī)一直占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，超過(guò)了三中甚至一中。而且，歷史弱科的同學(xué)受益更大，感到自己不再是歷史課堂的旁觀者，也不再是憑感覺(jué)靠蒙答題，而是有方法、有技巧可用、有規(guī)律可循，成績(jī)提升較快。 多年來(lái)，我也曾先后獲得過(guò)唐山市教學(xué)先進(jìn)工作者，多次獲唐山市高考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；連續(xù)三年業(yè)績(jī)考核為優(yōu)獲遷安市政府嘉獎(jiǎng)，被評(píng)為遷安市骨干教師等許多榮譽(yù)。但我一直認(rèn)為給我最大的褒獎(jiǎng)和榮耀是08年在學(xué)生民主測(cè)評(píng)中所教的兩個(gè)班學(xué)生給我打了全A，最感驕傲和欣慰的是作為二中教師，自己所教的學(xué)生考上了名校；最令我激動(dòng)和興奮的是經(jīng)常收到學(xué)生的問(wèn)候電話和短信；最無(wú)悔的是做一名教師，盡享桃李滿(mǎn)園的芬芳。雖然平凡，但我快樂(lè)！我幸福?。∥医K身無(wú)憾?。。≈x謝大家。
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