【正文】 學身上不是沒有優(yōu)點，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。　　那么，你能找找自己身上的優(yōu)點嗎？請說給組內(nèi)的小伙伴聽，自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂。小組內(nèi)的同學要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條，等會兒評評小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點最多?！　。▽W生小組內(nèi)交流。教師到組內(nèi)了解情況，并表揚或摸摸在說自己優(yōu)點的學生的頭）　　評一評，小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點最多？請各組找到優(yōu)點的同學站起來?！　。ǜ鹘M找到優(yōu)點最多的起立，教師詢問優(yōu)點有幾條）　　你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點！大家為他們鼓鼓掌吧！　　可是，有的同學不太善于欣賞自己，你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學有沒有？沒關(guān)系，讓我們大家一起來幫幫他們，愿意嗎？好，我們一起來做個游戲——“優(yōu)點大轟炸”！優(yōu)點怎么能“轟炸”呢？“優(yōu)點轟炸”其實就是大家一起給這位不太能欣賞自己的同學找優(yōu)點，找出很多優(yōu)點來贊美他?！　〗處熃榻B游戲規(guī)則?！　⊥瑢W們進行游戲?！　⊥瑢W們，你們玩了這個游戲，是不是對自己有了新的認識，看到了自己更多的優(yōu)點了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點在小組內(nèi)分享一下吧！　?。ㄐ〗M再次交流，氣氛熱烈，教師參與其中。）　　1我們擁有那么多優(yōu)點，有那么多長處，愿意在大家面前露一手嗎？　　先在小組內(nèi)交流一下吧。等會兒在全班面前交流?！　。▽W生在小組內(nèi)熱烈交流）　　1愿意和大家分享成功和快樂的同學，不用舉手，請自己上臺吧！　　（學生展示自己，有唱歌跳舞的、朗誦詩歌的，有展示書法作品、繪畫作品的，有翻跟斗、跳繩的……學生饒有興趣地看表演。教師適時稱贊，鼓勵學生繼續(xù)努力。）　　1同學們真有信心，真能干！今天，我特意寫了一首小詩，送給大家，希望大家喜歡。　　師（朗誦）：　　欣賞自己　　也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹?！　∪绻霾涣颂枺妥鲂切前?，　　在天空的一角發(fā)光；　　如果做不了大樹，就做小草吧，　　以自己的綠色裝點希望；　　親愛的朋友，欣賞自己吧！　　因為你有比別人更美好的地方。　　1教師小結(jié)?！　∥?、課外延伸：　　今天收到的優(yōu)點貼在自己床頭，每天起床后大聲地讀三遍?！　×?、活動效果　　學生通過這節(jié)課，認識到自己的優(yōu)點，對學習有了信心，更愛學習了?！　⌒睦斫】到逃黝}班會教案14一、教學目的：　　通過本次班會，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力?！　《⒔虒W過程：　　(一)、主持人：　　孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表演：　　(二)、情境表演《跳皮筋》　　、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來?！　煟盒》妓齻?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)　　生：小芳不合群，說別人。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?　　生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點，同學之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說)師小結(jié)：這幾個同學說得很對，同學之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》?！　。骸　∩险n鈴響了，同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予　　理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。　　師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)　　生：她愛生氣不好，對身體有害?！　∩耗莻€男同學已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢!師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(師讀、生齊讀、男女生讀)　　同學之間　　學會友好，不嘲笑缺點?！　W會尊重，不欺小凌弱?！　W會寬容，不斤斤計較?！　W會理解，不撒嬌任性。　　師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理。(出示)　　(三).說句心里話　　(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。　　(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。　　(3)選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了?！　∩河龅竭@種情況我會這樣做：　　生：遇到這種情況我會這樣做：　　師小結(jié)：是呀!同學之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻著，相信你也會快樂著!　　心理健康教育主題班會教案15一、活動目的：　　《走進健康》中，學生們懂得了健康的真正含義是身與心的健康，心理健康和身體健康同樣重要。　　，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力，同時了解心里健康的重要性?！　《?、活動過程：　　(一)談話導入：　　孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是關(guān)閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進心理健康教育，來探討研究同學之間如何相處，如何交往?！　?二)辨析健康：　　，我們已經(jīng)學完《走進健康》這一課，了解了健康的含義，現(xiàn)在哪位同學來談?wù)撘幌率裁词墙】的?　　?！　。骸　?1)有充沛的精力，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到過分的緊張?！　?2)處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔責任，事無巨細不挑剔。　　(3)善于休息，睡眠良好?！　?4)應(yīng)變能力強，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化?！　?5)能夠抵抗一般性感冒和傳染病?！　?6)體重得當，身材均勻。站立時，頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)?！　?7)眼睛明亮，反應(yīng)敏銳，眼瞼不易發(fā)炎?！　?8)牙齒清潔，無空洞，無痛感，齒齦顏色正常，無出血現(xiàn)象。　　(9)頭發(fā)有光澤，無頭屑?！　?10)肌肉豐滿，皮膚富有彈性?！　。航】稻褪菦]有疾病和身體殘疾，同時還要有良好的心理狀態(tài)。　　(三)結(jié)合事例：　?。簞偛盼覀円呀?jīng)了解了健康，懂得了什么是健康，現(xiàn)在老師給大家?guī)砹藘蓚€事例，想請同學們幫忙辨析一下：　　事例一：《跳皮筋》　　小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：“我才不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，她指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!”說完傷心地跑到一邊，哭了起來，小欣和小紅也不跟小芳玩了，小芳又傷心又奇怪，怎么她們都不和我玩了?　　：小英又為什么會哭呢?小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?　　、交流?！　??！　。哼@幾個同學說得很對，同學之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看第二個事例?！　∈吕骸渡险n鈴響了》：　　上課鈴響了，同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。　?。捍蠹襾碚f說，王小燕做得對不對?為什么?　　、交流?！　　！　。菏?，我們應(yīng)該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂?！　?四)檢測明理：　　：師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理。(出示)　　(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”?！　?2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你?！　?3)課桌下有紙屑，你說不是你的，你的同桌說不是她的?！　∩河龅竭@種情況我會這樣做：　　生：遇到這種情況我會這樣做：　　：是呀!同學之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻著，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到。來，一起讀：同學之間：　　同學之間　　學會友好，不嘲笑缺點。　　學會尊重，不欺小凌弱?！　W會寬容，不斤斤計較?！　W會理解，不撒嬌任性?！　W會關(guān)愛，要熱情大方　　學會體貼，要細致入微　　學會調(diào)節(jié)，要消除嫉妒　　學會激勵，要互相進步　　，通過這個檢測游戲，主要自我評價一下，自己的心理是否健康，希望大家實話實說。(出示檢測題)　　請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案?！　?1)當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：　　A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決　　(2)每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎　　A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓　　(3)當看到同學有困難能主動幫助嗎?　　A、能B、有時能C、不能　　(4)你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光?　　A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加　　(5)課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便?　　A、能做到B、有時能做到C、做不到　　(6)你能主動撿拾班級或?qū)W校內(nèi)的垃圾嗎?　　A、一定能B、有時能C、不能　?。骸　∵xA得3分選B得2分選C得1分　　18分：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神?！　?2—17分：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力?！　?—11分：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。　?。航馃o足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。　　(五)總結(jié)延伸：　　，在我們的生活中，你肯定有許多和同學們友好相處的秘訣，現(xiàn)在哪位同學愿意和大家一起分享一下你和朋友之間是如何相處的?　　指名進行?！　。F(xiàn)在我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生?！　〕鍪尽缎W生的心理健康標準》　　(1)具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識?！　?2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜?！　?3)能承受挫折?！　?4)能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境?！　?5)人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神?！　?6)具有健康的生活方式與生活習慣?！　?7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力?！　?8)有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范?！　　　。和瑢W們，多一份寬容，就多一份理解。多一份理解，就多一份尊重。多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友?！　?