【正文】 肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。　　流腦流行性腦脊髓膜炎　　流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童?！　÷檎盥檎钍怯陕檎畈《疽鸬募?，潛伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(diǎn)這是特點(diǎn)；出疹期3天病程第4—5天體溫升高達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復(fù)期3天出疹3—4天后，體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源?；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個(gè)月5歲幼兒發(fā)病率最高占90?！　∷弧　∷皇莻魅拘院軓?qiáng)的疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅　　傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。　　三、預(yù)防傳染病的一般措施?！　☆A(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個(gè)方面?！　】刂苽魅驹础　魅静∪艘M可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延?；紓魅静〉膭?dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)地處理。這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施?！　∏袛鄠鞑ネ緩健　∏袛鄠鞑ネ緩降姆椒?，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生?！　”Ｗo(hù)易感者　　進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好環(huán)境和個(gè)人的衛(wèi)生?！　∷摹㈩A(yù)防傳染病，我們該這樣做?！　『侠砩攀?，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)?！　〔坏饺丝诿芗?、人員混雜、空氣污染的場所去，如農(nóng)貿(mào)市場、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等?！　∏谙词郑⒂昧鲃?dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手?！　∶刻扉_窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等?！　『侠戆才藕米飨?，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降?！　〔皇场⒉患庸げ磺鍧嵉氖澄?，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。　　注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏?！　“l(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染?！　”苊饨佑|傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)?！　魅静∪擞眠^的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭?！　∫咔榉揽匦“嘟】到贪?7活動(dòng)目標(biāo)：　　告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)?！　∈炀氄莆掌卟较词址?。　　知道口罩的作用，學(xué)會(huì)佩戴口罩。　　引導(dǎo)孩子在外就餐使用公筷。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。　　活動(dòng)過程：　　一、問題導(dǎo)入　　師：寶寶們在過年的時(shí)候有沒有經(jīng)常出去玩呀？去了哪些地方呢？　?。ㄕ故炯议L上傳的孩子假期的照片，并請孩子來分享。）　　師：那你們出去玩的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎？　　師（總結(jié)）：過年的時(shí)候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩，出去的時(shí)候還要戴上口罩?！　《?、知道口罩的作用，學(xué)會(huì)佩戴口罩?！　　　煟嚎墒谴蠹覟槭裁炊家骺谡帜兀浚ㄓ變河懻摚　煟阂?yàn)楝F(xiàn)在有疫情，會(huì)有病毒進(jìn)入我們的鼻子和嘴巴，然后就會(huì)傷害到我們小朋友的身體，使我們咳嗽、發(fā)燒，這樣啊小朋友就會(huì)生病，很難受?！　∪绻覀兌即骱每谡郑《揪筒粫?huì)傷害我們，小朋友們才能健康成長?！　　　煟耗菍殞殏兌紩?huì)戴口罩嗎？下面跟著老師一起來戴某某，請寶寶們把自己的口罩拿出來?！　。ń處熤v述示范正確戴口罩的方法）　　三、掌握七步洗手法　　師：還記得我們上學(xué)期學(xué)過的七步洗手法嗎？全體起立，把你們的小手伸出來，跟著老師再來復(fù)習(xí)一下七步洗手法。　　師：下面我們分組來洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了七步洗手法?！　】偨Y(jié)　　師:寶寶們，現(xiàn)在外面的病毒還沒被消滅，出去玩的時(shí)候一定要注意保護(hù)好自己，戴好口罩，經(jīng)常洗手，在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽?！　』顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒對于疫情有一定的了解，因此活動(dòng)很順利的進(jìn)行，部分幼兒對于口罩的佩戴還不太清楚，通過集體練習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)后，都能夠正確佩戴。對七步洗手法進(jìn)行了鞏固，發(fā)現(xiàn)幼兒都還能熟練說出并跟著老師一起做，在實(shí)踐過程中表現(xiàn)的都很好?！　”緦W(xué)期之后的日?；顒?dòng)中，會(huì)多提醒幼兒勤洗手、盡量減少外出，即使外出也要戴好口罩，與家長多溝通，一起做好防疫工作。　　疫情防控小班健康教案18一、設(shè)計(jì)意圖　　近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會(huì)人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己的重要性?！　《⒒顒?dòng)目標(biāo)　　，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。　　、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　，布置成版面?！　?、圖片、今天誰會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。　　，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過一些漢字?！　∷?、活動(dòng)過程　　(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論?！　?老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進(jìn)行及時(shí)的歸類)　　，人多擁擠的地方戴口罩?　　：你們知道那是什么?這些病毒是從哪里來的?人怎么會(huì)感染這些病毒的?動(dòng)物身的病毒怎么會(huì)傳到人身的?　　?　　?　　(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？?。　　，人們是怎么做的?　　，保護(hù)自己呢?　　(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌?！　「絽⒖純焊瑁骸　☆A(yù)防冠狀病毒　　預(yù)防千萬條，口罩第一條?！　〗】档谝晃?，不要吃野味?！　〔煌巳簲D，病毒不纏你?！　∠词趾苤匾?，勝過吃補(bǔ)藥?！　⊥L(fēng)也要緊，疾病無蹤影。　　病毒病毒趕快跑　　大公雞，喔喔叫，小動(dòng)物們醒來早?！　∨e行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，安排龜兔比賽跑?！　∫咔榉揽匦“嘟】到贪?9活動(dòng)背景：　　20xx年春節(jié),新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴(yán)峻，學(xué)校延遲開學(xué)，老師們開啟直播，網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生在家停課不停學(xué)，登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)刻，知識(shí)是力量，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本14億人在打一場終將勝利的戰(zhàn)役，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家。本節(jié)主題班會(huì)讓學(xué)生去了解，去面對，去感悟，去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長，國寫家才有希望。　　活動(dòng)對象:　　幼兒園學(xué)生　　學(xué)情分析:　　幼兒園階段是一個(gè)充滿生機(jī)、活力，又是一個(gè)充滿矛盾、困惑的時(shí)期，幼兒園學(xué)生思維還未開發(fā)，需要老師的正面引導(dǎo)一場疫情，一場災(zāi)難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會(huì)，目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適，思考人性問題、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)問題,促進(jìn)學(xué)生的自我成長?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　：通過活動(dòng)，學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調(diào)道，感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，思考自己的成長?！　。和ㄟ^問卷調(diào)查，觀看視頻、圖片，互動(dòng)交流等活動(dòng)，學(xué)生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。　?。褐R(shí)和本領(lǐng)是力量，直我成長才是方向。學(xué)生需要和他們的時(shí)代同頻共振。我們現(xiàn)在要給學(xué)生上一節(jié)關(guān)于心理調(diào)適的課，關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼n，愿我們的學(xué)生成為真心、正義、勇敢和善良的人　　活動(dòng)準(zhǔn)備　?。阂咔橄碌某砷L與思考?　　、圖片。制作ppt課件。　　活動(dòng)形式：　　學(xué)生班主任互動(dòng)對話交流?！　』顒?dòng)過程：　　導(dǎo)入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會(huì)?！　〗處煟涸诜窝滓咔橄拢R(shí)是力量，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本,自我成長才是方向。這場戰(zhàn)役告訴我們什么?我們能學(xué)到什么?　　(一)迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化　?。捍蠹沂鞘裁磿r(shí)候開始關(guān)注疫情的?情緒如何?　　教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關(guān)心、關(guān)注疫情，對疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動(dòng)來源于對自身和親人安全的關(guān)心，以及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(分組討論)　?。涸谶@樣一個(gè)嚴(yán)肅的時(shí)期，大家能怎么辦?怎樣才能讓自己身心健康?(分組討論)　　學(xué)生分享：疫情期間的作息時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，守護(hù)好自己的身體健康?！　〗處熜〗Y(jié)：“巧”視情緒，適時(shí)自我調(diào)節(jié)，加強(qiáng)體育鍛煉，否理安排作息。宅護(hù)好自己的身心健康，既是對自己的負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)?！　。阂咔橐詠恚蠹业男那槿绾握{(diào)整?(學(xué)生代表發(fā)言)　　教師追問：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸?(學(xué)生討論)　　學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化”在校做好新冠肺炎預(yù)防，莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力，用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對，共克時(shí)艱?！　?二)獨(dú)善其身兼濟(jì)天下　?。憾鴮σ咔椋覀冊诩矣肿隽耸裁?(分組討論)　　播放圖片。疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。　?。鹤鳛閷W(xué)生，這場疫情給你什么觸動(dòng)?(學(xué)生代表發(fā)言)　?。郝犃怂陌l(fā)言，大家有什么感觸?除了學(xué)習(xí)，我們還能做些什么?(學(xué)生討論)　　學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下”。疫情時(shí)間，我們多了獨(dú)處覺察與反思的機(jī)會(huì)。利用這段宅在家里的時(shí)間做好規(guī)劃，好好提升自己，思考自己未來的目標(biāo)、理想，并為之奮斗。我們也可以用實(shí)際行動(dòng)詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)?！　?三)事不避難義不逃責(zé)　?。悍窝捉ㄅ斑@些人挺身而出，共赴國難。播放視頻《一場14億人民的戰(zhàn)疫，我們終將勝利》，(學(xué)生分享自己對進(jìn)行者的感受)。讓學(xué)生感悟到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解，去感到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解、去感悟，去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長。　　教師小結(jié)：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動(dòng)力，我們看到了眾志成城的凝聚力?！　W(xué)生分享：反思自己在疫請下的自我成長。(學(xué)生代表發(fā)言)　　：聽了他們的發(fā)言，大家有什么感觸?(學(xué)生討論舉手分享)　　學(xué)生分享：他們是現(xiàn)實(shí)中的英雄，是他們撐起了整個(gè)民族的脊梁，撐起了一個(gè)民族的興衰。在這場戰(zhàn)役面前，每個(gè)人都能成為英雄?！　?