【正文】 肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感?！　×髂X流行性腦脊髓膜炎　　流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童?！　÷檎盥檎钍怯陕檎畈《疽鸬募保瑵摲?12日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點這是特點；出疹期3天病程第4—5天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復期3天出疹3—4天后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源?；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲幼兒發(fā)病率最高占90?！　∷弧　∷皇莻魅拘院軓姷募膊。伤粠畎捳畈《疽鸬?。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅　　傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等?！　∪?、預防傳染病的一般措施?！　☆A防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面?！　】刂苽魅驹础　魅静∪艘M可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹?，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。　　切斷傳播途徑　　切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生?！　”Ｗo易感者　　進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。　　四、預防傳染病，我們該這樣做?！　『侠砩攀常黾訝I養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質(zhì)?！　〔坏饺丝诿芗?、人員混雜、空氣污染的場所去，如農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。　　勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手?！　∶刻扉_窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等?！　『侠戆才藕米飨?，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。　　不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀?！　∽⒁鈧€人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏?！　“l(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染?！　”苊饨佑|傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。　　傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭?！　∫咔榉揽匦“嘟】到贪?7活動目標：　　告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)?！　∈炀氄莆掌卟较词址??！　≈揽谡值淖饔?，學會佩戴口罩?！　∫龑Ш⒆釉谕饩筒褪褂霉??！　』顒訙蕚洌骸　】谡?、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻?！　』顒舆^程：　　一、問題導入　　師：寶寶們在過年的時候有沒有經(jīng)常出去玩呀？去了哪些地方呢？　?。ㄕ故炯议L上傳的孩子假期的照片，并請孩子來分享。）　　師：那你們出去玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎？　　師（總結）：過年的時候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩，出去的時候還要戴上口罩?！　《?、知道口罩的作用，學會佩戴口罩?！　　　煟嚎墒谴蠹覟槭裁炊家骺谡帜?？（幼兒討論）　　師：因為現(xiàn)在有疫情，會有病毒進入我們的鼻子和嘴巴，然后就會傷害到我們小朋友的身體，使我們咳嗽、發(fā)燒，這樣啊小朋友就會生病，很難受?！　∪绻覀兌即骱每谡?，病毒就不會傷害我們，小朋友們才能健康成長。　　　　師：那寶寶們都會戴口罩嗎？下面跟著老師一起來戴某某，請寶寶們把自己的口罩拿出來?！　。ń處熤v述示范正確戴口罩的方法）　　三、掌握七步洗手法　　師：還記得我們上學期學過的七步洗手法嗎？全體起立，把你們的小手伸出來，跟著老師再來復習一下七步洗手法?！　煟合旅嫖覀兎纸M來洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已經(jīng)學會了七步洗手法?！　】偨Y　　師:寶寶們，現(xiàn)在外面的病毒還沒被消滅，出去玩的時候一定要注意保護好自己，戴好口罩，經(jīng)常洗手，在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽?！　』顒臃此迹涸诒敬位顒又校變簩τ谝咔橛幸欢ǖ牧私?，因此活動很順利的進行，部分幼兒對于口罩的佩戴還不太清楚，通過集體練習并單獨指導后，都能夠正確佩戴。對七步洗手法進行了鞏固，發(fā)現(xiàn)幼兒都還能熟練說出并跟著老師一起做，在實踐過程中表現(xiàn)的都很好?！　”緦W期之后的日常活動中，會多提醒幼兒勤洗手、盡量減少外出，即使外出也要戴好口罩，與家長多溝通，一起做好防疫工作?！　∫咔榉揽匦“嘟】到贪?8一、設計意圖　　近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，因為這是一個長期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預防冠狀，保護自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關心，連幼兒園孩子都關心的熱點，預設一節(jié)這樣的課，讓幼兒進一步知道怎樣預防冠狀，保護自己的重要性。　　二、活動目標　　，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關的預防知識，學會保護自己。　　、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性?！　∪?、活動準備　　環(huán)境創(chuàng)設：　　，布置成版面。　　、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀?！　?，游戲洗手歌，認識過一些漢字。　　四、活動過程　　(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論?！　?老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)　　，人多擁擠的地方戴口罩?　?。耗銈冎滥鞘鞘裁?這些病毒是從哪里來的?人怎么會感染這些病毒的?動物身的病毒怎么會傳到人身的?　　?　　?　　(二)教師小結：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？??！　。藗兪窃趺醋龅?　　，保護自己呢?　　(三)幼兒學習預防冠狀的兒歌。　　附參考兒歌：　　預防冠狀病毒　　預防千萬條，口罩第一條。　　健康第一位，不要吃野味?！　〔煌巳簲D，病毒不纏你。　　洗手很重要，勝過吃補藥?！　⊥L也要緊，疾病無蹤影?！　〔《静《沮s快跑　　大公雞，喔喔叫，小動物們醒來早。　　舉行動物運動會，安排龜兔比賽跑?！　∫咔榉揽匦“嘟】到贪?9活動背景：　　20xx年春節(jié),新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴峻，學校延遲開學，老師們開啟直播，網(wǎng)絡授課，學生在家停課不停學，登錄網(wǎng)絡學習。在這個時刻，知識是力量，學習固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本14億人在打一場終將勝利的戰(zhàn)役，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家。本節(jié)主題班會讓學生去了解，去面對，去感悟，去懂得責任與擔當，去自我成長，國寫家才有希望。　　活動對象:　　幼兒園學生　　學情分析:　　幼兒園階段是一個充滿生機、活力，又是一個充滿矛盾、困惑的時期，幼兒園學生思維還未開發(fā)，需要老師的正面引導一場疫情，一場災難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領學生如何從這次疫情中自我調(diào)適，思考人性問題、責任和擔當問題,促進學生的自我成長?！　』顒幽繕耍骸　。和ㄟ^活動，學生在疫情期間能夠進行反思和自我調(diào)道，感悟責任和擔當，思考自己的成長?！　。和ㄟ^問卷調(diào)查，觀看視頻、圖片，互動交流等活動，學生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。　?。褐R和本領是力量，直我成長才是方向。學生需要和他們的時代同頻共振。我們現(xiàn)在要給學生上一節(jié)關于心理調(diào)適的課，關于責任和擔當?shù)恼n，愿我們的學生成為真心、正義、勇敢和善良的人　　活動準備　?。阂咔橄碌某砷L與思考?　　、圖片。制作ppt課件?！　』顒有问剑骸　W生班主任互動對話交流?！　』顒舆^程：　　導入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會。　　教師：在肺炎疫情下，知識是力量，學習固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本,自我成長才是方向。這場戰(zhàn)役告訴我們什么?我們能學到什么?　　(一)迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化　?。捍蠹沂鞘裁磿r候開始關注疫情的?情緒如何?　　教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關心、關注疫情，對疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動來源于對自身和親人安全的關心，以及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(分組討論)　?。涸谶@樣一個嚴肅的時期，大家能怎么辦?怎樣才能讓自己身心健康?(分組討論)　　學生分享：疫情期間的作息時間，進行適當?shù)捏w育運動，守護好自己的身體健康?！　〗處熜〗Y：“巧”視情緒，適時自我調(diào)節(jié)，加強體育鍛煉，否理安排作息。宅護好自己的身心健康，既是對自己的負責，也是對家庭和社會的貢獻?！　。阂咔橐詠?，大家的心情如何調(diào)整?(學生代表發(fā)言)　　教師追問：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸?(學生討論)　　學生分享：通過討論，學生知道要“迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化”在校做好新冠肺炎預防，莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力，用科學的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對，共克時艱?！　?二)獨善其身兼濟天下　?。憾鴮σ咔?，我們在家又做了什么?(分組討論)　　播放圖片。疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的?！　。鹤鳛閷W生，這場疫情給你什么觸動?(學生代表發(fā)言)　?。郝犃怂陌l(fā)言，大家有什么感觸?除了學習，我們還能做些什么?(學生討論)　　學生分享：通過討論，學生知道要“獨善其身，兼濟天下”。疫情時間，我們多了獨處覺察與反思的機會。利用這段宅在家里的時間做好規(guī)劃，好好提升自己，思考自己未來的目標、理想，并為之奮斗。我們也可以用實際行動詮釋著當代新青年的奉獻與擔當?！　?三)事不避難義不逃責　?。悍窝捉ㄅ斑@些人挺身而出，共赴國難。播放視頻《一場14億人民的戰(zhàn)疫，我們終將勝利》，(學生分享自己對進行者的感受)。讓學生感悟到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學生去了解，去感到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學生去了解、去感悟，去懂得責任與擔當，去自我成長?！　〗處熜〗Y：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動力，我們看到了眾志成城的凝聚力?！　W生分享：反思自己在疫請下的自我成長。(學生代表發(fā)言)　　：聽了他們的發(fā)言，大家有什么感觸?(學生討論舉手分享)　　學生分享：他們是現(xiàn)實中的英雄，是他們撐起了整個民族的脊梁，撐起了一個民族的興衰。在這場戰(zhàn)役面前，每個人都能成為英雄。