學(xué)習(xí)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)心得體會五篇-資料下載頁
2024-12-06 22:46本頁面
【正文】 黨史學(xué)習(xí)教育，就是要教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念、筑牢初心使命、傳承斗爭精神、提升斗爭本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚前行偉力。在黨史學(xué)習(xí)教育中，需要樹牢“三種意識”，破解黨史學(xué)習(xí)教育“三大問題”，切實(shí)將黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展、服務(wù)民生的生動實(shí)踐。? ?樹牢系統(tǒng)意識清脈絡(luò)，破解“學(xué)而不深”的問題。黨的百年歷史跨越歷史的長河、時(shí)空的隧道，記載了無數(shù)革命英雄拋頭顱灑熱血的先進(jìn)事跡，創(chuàng)造了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的一系列歷史奇跡，是一部豐厚而深刻的初心史、奮斗史。黨的百年歷史距今年代久遠(yuǎn)、歷史人物復(fù)雜、歷史事件繁多，需要掌握學(xué)習(xí)方法，通過厘清歷史年表，將重大事件和重要?dú)v史人物記錄下來，搞清歷史的來龍去脈，理順歷史事件、歷史人物的縱向脈絡(luò)、橫向史實(shí)，改變碎片化的記憶方式，使黨史知識承前啟后、承上啟下、融會貫通，知其然更知其所以然，有效解決學(xué)而不深的問題，確保黨史知識體系脈絡(luò)化、清晰化、系統(tǒng)化?！ ?樹牢質(zhì)量意識求創(chuàng)新，破解“學(xué)而不效”的問題。近年來，黨史學(xué)習(xí)教育被頻繁提及，但從學(xué)習(xí)教育開展的過程和效果來看，并不理想。有的缺乏系統(tǒng)的組織和策劃，重過程、輕結(jié)果；有的學(xué)習(xí)教育的方式和載體死板僵化，千篇一律、毫無新意；有的學(xué)習(xí)資料局限、不具備指導(dǎo)性和針對性。對此，應(yīng)創(chuàng)新思維和方法，著力從系統(tǒng)謀劃上入手，加強(qiáng)對系統(tǒng)領(lǐng)域黨史學(xué)習(xí)教育的統(tǒng)籌指導(dǎo)，確保整個(gè)黨史學(xué)習(xí)教育完整系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)靈活；要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新載體、拓展活動平臺，靈活學(xué)習(xí)教育方式，采用內(nèi)外相結(jié)合、線上線下相結(jié)合、走出去與請進(jìn)來相結(jié)合；要突出針對性，因人因時(shí)因勢，區(qū)分不同教育對象、提供不同學(xué)習(xí)資料、提出不同學(xué)習(xí)要求，切實(shí)增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育的趣味性、主動性和積極性，確保理論學(xué)習(xí)觸及靈魂、直達(dá)內(nèi)心，提升學(xué)習(xí)教育質(zhì)效?！ ?樹牢目標(biāo)意識強(qiáng)實(shí)踐，破解“觸而不動”的問題。在黨史學(xué)習(xí)教育中，很多黨員同志看到紅軍艱苦奮斗、與敵人誓死斗爭、英勇就義的事跡就很受“觸動”，但回到工作中，依然不為所動，自認(rèn)為“年代不一樣，不需要艱苦奮斗、勇于犧牲的精神”。這是典型的學(xué)做分離的表現(xiàn)，是黨史學(xué)習(xí)教育的大忌。唯有對標(biāo)對表，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，才能看到自身的不足，找到前行的方向，突破“觸動”與“行動”之間的屏障。黨史學(xué)習(xí)教育要增強(qiáng)目標(biāo)意識，切實(shí)填補(bǔ)觸動與行動之間的鴻溝，把思想擺進(jìn)去、把行動擺進(jìn)去，深學(xué)篤行，學(xué)思踐悟，認(rèn)真開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，扎實(shí)開展調(diào)查研究、立足崗位為民服務(wù)，切實(shí)解決民生問題，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績贏得人民群眾的認(rèn)可
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