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2024-12-06 22:45本頁面
【正文】 了一個(gè)小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想請(qǐng)小朋友到柱柱世界宮玩,你們想去嗎? 。 二、通過反復(fù)嘗試初步認(rèn)識(shí)圓柱體,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密。 、想一想 引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試,知道圓柱體的名稱。 ①讓幼兒任意挑選一種玩具,自由感知圓柱世界的豐富。 ②啟發(fā)提問:A、你玩的是什么?它象什么形狀? B、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密? ③鼓勵(lì)幼兒完整表述自己的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)能說出它象什么形狀? ④以機(jī)器人口吻小結(jié)柱柱世界里的每樣?xùn)|西都象柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。 ,說一說 引導(dǎo)幼兒第二次測(cè)量嘗試,感知圓柱體的特征。 ①啟發(fā)嘗試:A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的?它跟圓形一樣嗎? B、請(qǐng)你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的? C、每個(gè)圓柱體摸上去都是什么感覺?請(qǐng)你用繩子或尺子量一量好嗎 ②鼓勵(lì)幼兒自由探索圓柱體的主要特征,能用手,繩子,尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣 ③引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。 ④小結(jié):圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會(huì)滾動(dòng)。 三、通過動(dòng)手操作和觀察比較,鞏固認(rèn)識(shí)圓柱體,提高 幼兒對(duì)圓柱世界的辨別能力。 ,變一變 讓幼兒在比較嘗試中加深對(duì)圓柱體的印象。 ①啟發(fā)提問:A、你知道硬幣是什么形狀的? B、你能不能用許多硬幣變一個(gè)圓柱體? ②幼兒操作,思考:你是怎么變的?一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來象什么? ③小結(jié):一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來象圓柱體。 ,削一削 讓幼兒在尋找相似與不似中加深對(duì)圓柱體的理解。 ①以柱柱口吻夸獎(jiǎng)操作認(rèn)真的幼兒,并尋求幫助:你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來? ②引導(dǎo)幼兒觀察陳列柜內(nèi)實(shí)物,分辨相似與不似圓柱體的東西,并說出原因。 ③提出疑問:怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體? ④教師操作:用削刀將胡蘿卜削掉,中間部分削去外皮,變成一樣粗細(xì)。 四、通過聯(lián)想生活中的圓柱體,開拓幼兒對(duì)圓柱世界的遷移發(fā)散能力。 想一想,說一說:你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體? 五、通過分組小制作延伸幼兒對(duì)圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。 ,再粘制兩個(gè)一樣大的圓柱體,并用膠水固定。 ,并串到彎好的鐵絲上,變成花鏈玩具。 ,卷上色紙,粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動(dòng)物。 插吸管把吸管有規(guī)律地插入紙杯,并調(diào)整吸管兩邊長(zhǎng)度,變出各種形態(tài)東西。
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