20xx大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文-資料下載頁(yè)
2024-11-20 02:53本頁(yè)面
【正文】 瓶、廢舊蛋糕盒等
指導(dǎo)要點(diǎn)
一、通過(guò)機(jī)器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。
?。航裉欤覀儼鄟?lái)了一個(gè)小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想請(qǐng)小朋友到柱柱世界宮玩，你們想去嗎？
。
二、通過(guò)反復(fù)嘗試初步認(rèn)識(shí)圓柱體，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密。
、想一想
引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱。
?、僮層變喝我馓暨x一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富。
?、趩l(fā)提問(wèn):A、你玩的是什么？它象什么形狀？
B、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密？
?、酃膭?lì)幼兒完整表述自己的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)能說(shuō)出它象什么形狀？
?、芤詸C(jī)器人口吻小結(jié)柱柱世界里的每樣?xùn)|西都象柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。
，說(shuō)一說(shuō)
引導(dǎo)幼兒第二次測(cè)量嘗試，感知圓柱體的特征。
?、賳l(fā)嘗試：A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？
B、請(qǐng)你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？
C、每個(gè)圓柱體摸上去都是什么感覺(jué)？請(qǐng)你用繩子或尺子量一量好嗎
?、诠膭?lì)幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣
?、垡龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
?、苄〗Y(jié)：圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會(huì)滾動(dòng)。
三、通過(guò)動(dòng)手操作和觀察比較，鞏固認(rèn)識(shí)圓柱體，提高
幼兒對(duì)圓柱世界的辨別能力。
，變一變
讓幼兒在比較嘗試中加深對(duì)圓柱體的印象。
?、賳l(fā)提問(wèn)：A、你知道硬幣是什么形狀的？
B、你能不能用許多硬幣變一個(gè)圓柱體？
?、谟變翰僮?，思考：你是怎么變的？一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來(lái)象什么？
③小結(jié)：一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來(lái)象圓柱體。
，削一削
讓幼兒在尋找相似與不似中加深對(duì)圓柱體的理解。
①以柱柱口吻夸獎(jiǎng)操作認(rèn)真的幼兒，并尋求幫助：你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來(lái)？
?、谝龑?dǎo)幼兒觀察陳列柜內(nèi)實(shí)物，分辨相似與不似圓柱體的東西，并說(shuō)出原因。
?、厶岢鲆蓡?wèn)：怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體？
?、芙處煵僮鳎河孟鞯秾⒑}卜削掉，中間部分削去外皮，變成一樣粗細(xì)。
四、通過(guò)聯(lián)想生活中的圓柱體，開拓幼兒對(duì)圓柱世界的遷移發(fā)散能力。
想一想，說(shuō)一說(shuō)：你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體？
五、通過(guò)分組小制作延伸幼兒對(duì)圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。
，再粘制兩個(gè)一樣大的圓柱體，并用膠水固定。
，并串到彎好的鐵絲上，變成花鏈玩具。
，卷上色紙，粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動(dòng)物。
插吸管把吸管有規(guī)律地插入紙杯，并調(diào)整吸管兩邊長(zhǎng)度，變出各種形態(tài)東西。
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