四年級必備優(yōu)秀語文教學課件-資料下載頁
2024-12-06 22:36本頁面
【正文】 象，能說多少說多少?！ ×⒆鳂I(yè) ，重點寫好“澀”、“懈”?！ 耙浦病保嗝创竽懙南胂蟀?你也可以大膽想象一件事，講給同學聽?！ ∷哪昙壉貍鋬?yōu)秀語文教學課件5 《沙漠中的綠洲》 教學目標： 正確、流利，有感情地朗讀課文?！ W會本課生字，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語?！ 谩翱v橫交錯”、“適宜”造句?！ 〗柚n文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的感情。 教學重點： 會用“縱橫交錯”、“適宜”造句?！ 〗虒W難點： 借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性?！ 〗虒W用具： 生字卡片多媒體課件 教學時間： 三課時 第一課時 一、啟發(fā)談話，提示課題 你見過沙漠嗎?了解沙漠嗎? 誰能說說沙漠有哪些特點?(板書：沙漠) 提示課題(完成板書：沙漠中的綠洲) 質(zhì)疑：看了題目，你有什么問題嗎? 二、初讀課文 學生帶著問題自讀課文，要求 (1)讀準生字字音，圈出生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想意思?！ ?2)注意讀順長句子，難讀的地方做上標記?！ ?3)給每個自然段標上序號，想想意思?！ W生自學 三、檢查自學情況 檢查生字掌握情況，注意下列生字的讀音 霎()羅馬()劣()適()侍()良() 檢查詞語掌握情況，說說下列詞語意思 惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯覺不毛之地 指名分自然段朗讀課文，說說每一自然段的意思 重點指導下列句子 (1)在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市?！ ?2)地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走?！ ?3)他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植木的泥土，并在土中埋下自來水管。 四、再讀課文，整體感知 學生默讀課文，想想：課文主要告訴了我們什么? 按每一自然段的意思怎樣分段?！ ∥?、指導寫字 描紅 抄寫生字詞 正確、流利地朗讀課文 第二課時 一、復習檢查 給帶點的字選擇正確的讀音 霎()時惡劣()侍()弄適()宜良()好 指名分段朗讀課文 二、細讀課文 細讀第一自然段 (1)自由輕聲讀第一自然段，想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象? (2)你是從哪些詞句中體會到的?(重點抓住“不是……而是……”“到處”“白茫?！? (3)你還讀懂了什么?從哪里可看出來?(抓住“白”與“綠”的對比，體會。結(jié)合理解：“星羅棋布”并指導說話) (4)指導朗讀(重點詞語要重讀) 讀第二自然段 (1)激疑：沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢?沙漠中的綠洲又是怎么來的呢? (2)出示圖片讓學生欣賞，想想你看到了什么?能介紹一下嗎? (3)學生交流 (4)自由讀二自然段，看看書上是怎樣介紹的，邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。 (5)指導朗讀(自由讀—指名讀—齊讀，用贊美、佩服的語氣) 細讀第3自然段 (1)質(zhì)疑：學了第三自然段后，你有什么問題要提出來嗎? (2)生帶著問題自由讀第一流自然段，邊讀邊做上記號?！ ∮谩嫵雒鑼懎h(huán)境惡劣的句子，用~~~~~~畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設綠洲的句子?！ ?3)分四人小組自學討論 (4)學生交流 (5)師引讀：同學們，你們知道植物生長最基本的條件是什么? 肥沃的土地和豐富的淡水，而那里原先是——(生齊讀) (6)出示沙漠圖 瞧!這樣的環(huán)境書上用了一個詞語不毛之地(結(jié)合理解) 師：但是，這樣惡劣的環(huán)境，阿聯(lián)酋人民退縮了嗎? 生：沒有，師：他們從___________ (7)結(jié)合理解：縱橫交錯 (8)指導朗讀第3自然段 細讀第4—6自然段。 (1)自由輕聲讀，說說讀后你們感覺到了什么?你是從哪些詞句中看出來的? (2)生交流 (3)指導有感情地朗讀 細讀第7自然段 (1)齊讀，想從這一段里你知道了些什么? (2)阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹木? (3)生交流 (4)師小結(jié)?！ ∪?、作業(yè) 四、練習有感情地朗讀課文 第三課時 一、復習檢查 指名讀課文 說說從哪里可看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心? 他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o花草樹木? 二、指導造句 理解“縱橫交錯”、“適宜”的意思 找出課文中帶有這兩個詞語的句子，讀讀 補充句子 指名學生說說 三、布置作業(yè) 課后當小導游互相說說?！?
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