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聽課后的個人感悟【10篇】-資料下載頁

2024-12-06 22:16本頁面
  

【正文】 自我的點滴體會?! ∫?、收獲  出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多,要來得直接?! ≌鎸崱n堂教學就應追求的境界?! ≡谖覀兊挠^摩課教學中我總是覺得雕琢,事先準備的痕跡太過濃重,我自我的體會就比較深刻,當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有,而是不就應把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸,害怕再作課中出現(xiàn)紕漏,我以前確實就有過這樣的顧慮,因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生,然后在作課時,就覺得我的每一句話,學生的每一個答案都是準備好預設(shè)好的,而不是適時生成的,雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學,其實卻缺少了真實性,多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后,我覺得在教學中他們做到了真實的教學,首先教師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間,使學生暴露思維的真實,例如六年級的那節(jié)課,在他的教學中沒有一種固定的答案,而是拓展了思維的空間,這樣學生的思維很活躍,即時生成的答案各式各樣,讓人找不到雕琢的痕跡,很真實。其次,學生暢所欲言,讓學生凸顯個性的真實?! ∏榫场獎?chuàng)設(shè)貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段?! ∥矣浀弥鞓菲嚼蠋熣f過教學情境的設(shè)置應注重來自于生活,并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境,而是盡量貼近于生活,這樣學生學習起來便于思考操作,同時也能在生活中加以應用。個性是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結(jié)合,因為我們的目標就是要讓學生透過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法,掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學中多觀察,多思考,多操作?! ∪S目標的整合——課堂教學的更高要求?! ∥覀兊慕逃^點從最開始的注重教書對學生知識的傳授,到提倡育人的重要性,我們的觀念都有了逐級的改變,那么此刻課改又提出了“三維目標的整合”,所謂的“三維目標”就是:“知識與潛力,過程與方法,情感道德與價值觀”,要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合,而且是“品之有味,尋之無跡”,如在三年級數(shù)學課的教學中,她透過教學讓學生體會到了,不一樣的事物從不一樣的角度去看去評定都會有不一樣的結(jié)果和答案,那么做人就是這樣我們不就應以一種標準去看待我們周邊的人、事,我們要從多角度去思考一個問題,所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中,讓學生透過學習知識,提高了學生分析決定事物的潛力,同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”?! ×咙c——讓課堂教學生輝的裝飾品。  能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課,能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課,我覺得一節(jié)好課并非是很完美的,哪怕只有一個亮點,能夠引起大家共鳴,我覺得都是好課,其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好,而且在我們學校應用起來未必就很實用,但是在他練習的設(shè)計中,他采用了層層遞進、小組合作,并讓學生進行質(zhì)疑,我感到了教學的效果十分好,這就是一個亮點,使這節(jié)課生輝?! 〗處熕刭|(zhì)之高,學生習慣之好。是我們該思考如何去做?! 《?、自我反思  總之,聽了兩位教師的課,看了氣勢宏偉的廣播操,我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵,讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足,在以后的教學中,必須要嚴格要求自我:做到課前認真解讀教材,根據(jù)學生的實際狀況設(shè)計出合理的教學流程;課后認真反思,堅持寫好教學后記;多看書學習,多做筆記,不斷提高自我教學業(yè)務水平?!酒柯犝n后的個人感悟  英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束,這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次學習機會。通過這次聽課,我覺得在教育教學方面較有收獲。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西?! W生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好?! 〗處熥陨淼牧己盟刭|(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點口語流利,發(fā)音準確。且善于利用多媒體等多種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課?! ∵\用多種教學手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景,并利用情景講解語言知識,進行技能訓練,使教學內(nèi)容既簡潔清晰,又形象生動;使學生既能快速理解,又能流暢表達,讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中,自然而然地、不知不覺地吸取和操練,不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力?! ∨囵B(yǎng)學生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務。在這些課中,各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主,以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔,使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段,積極引導學生盡可能多地讓學生自己動口動手,緊密聯(lián)系生活實際,運用語言做事,運用語言吸收和傳遞信息,運用語言表情達意、交流思想,將所學語言運用于真實交際,這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件,節(jié)約了講解的時間,提高了時間的利用的主動性?! ”敬位顒幼屛疑钌畹馗惺艿轿覀冞€有很多需要努力的地方。這些參賽教師就象是面鏡子,從中折射出我們身上許多問題,例如:課堂教學設(shè)計,重難點的把握等等。知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利?!背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中。調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與。善于利用多媒體等多種手段輔助教學?! ⊥ㄟ^這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,怎樣使學生喜歡上英語課?怎樣提高學生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能不斷進步!
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