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學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(30篇)-資料下載頁

2024-12-06 22:14本頁面
  

【正文】 吸收,適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。 身體“學(xué)習(xí)“的基本。沒有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。所以,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來越弱,學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎樣能提高學(xué)習(xí)效率呢? 用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)感興趣。興趣最好的教師,有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。 學(xué)習(xí)過程中有不懂的問題,用心主動(dòng)向教師和同學(xué)們請教,不懂的地方必須要弄懂,才能使自我提高。 每一天有個(gè)好情緒,做事干凈利落,學(xué)習(xí)用心投入,分?jǐn)?shù)自然高。要把自我和群眾結(jié)合起來,和同學(xué)持續(xù)互助聯(lián)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高自我學(xué)習(xí)和潛力。 學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一齊。需要使用時(shí),一看便知在哪。不需東找西翻。我覺得,沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。 最終,我來做個(gè)總結(jié): 學(xué)習(xí)務(wù)必講究方法。 學(xué)習(xí)效率的高低,一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)潛力的體現(xiàn)。 學(xué)習(xí)務(wù)必要有條理。 每一天都要有好情緒,才不會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。 每一天都得鍛煉一小時(shí),這樣身體才會(huì)好,身體好了,學(xué)習(xí)才會(huì)更好。 總之:世上無難事,只怕有心人。 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第25篇: 此刻,我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期,整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又怎樣的?剛開學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失,而更多的無窮的煩惱與忙碌。可學(xué)習(xí)不一個(gè)苦惱的過程,而苦樂交織的。之所以“苦樂交織”的,因?yàn)橐话愣枷绕穱L到學(xué)習(xí)的苦,然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香??傮w上來說,我對這一學(xué)期不很滿意。下頭來分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。 上半學(xué)期:首先剛開學(xué)時(shí)好像還沒有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當(dāng)中,所以在學(xué)習(xí)上也沒有下工夫,成績也所以不很夢想。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開始下點(diǎn)工夫,看看書,做做題,但那時(shí)候晚矣,數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白,語文需要背誦的東西還沒有背熟,所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情景盡情地表現(xiàn)出來了。 下半學(xué)期:雖然期中考試考得十分不夢想,可我還無憂無慮的,天天玩電腦,上網(wǎng),看電視,語文該背的沒背,該看的數(shù)學(xué)題沒看,造成知識沒有落實(shí)到位,最終在教師的督促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”,開始為期末考試復(fù)習(xí),在期末復(fù)習(xí)中我才開始努力學(xué)習(xí),語文比以前多背了些,數(shù)學(xué)的卷子我都自我認(rèn)真地做了,并且掌握了要掌握的資料,不知期末考試能考怎樣,但肯定能比期中考試高出許多,可有一些拿不準(zhǔn)的題,可還祝福自我能取得好成績,期待ing……作文 這一學(xué)期不僅僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題,紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問題,比如有過上自習(xí)課說話等等一系列問題,可我會(huì)盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的,我也堅(jiān)信我會(huì)化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問題。 我這一學(xué)期最大的收獲就懂得了要努力學(xué)習(xí)才能換會(huì)好成績,正如“先品嘗到學(xué)習(xí)的苦,才能散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香”并且也適應(yīng)了初中的新生活,我也會(huì)改正我上述所有的缺點(diǎn)?;厥走@短暫的一學(xué)期,感覺其實(shí)也蠻充裕的。此刻回憶了這么多,總結(jié)了這么多,我也不再感到迷茫了,而過多的對未來的完美憧憬。讓我以嶄新的自我,更強(qiáng)的自我,去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧! 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第26篇: 對于學(xué)習(xí),我的看法,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),學(xué)習(xí)一條充滿坎坷的泥濘小路,僅有經(jīng)過了風(fēng)雨才能夠見到秀麗的彩虹。 掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,也能夠幫忙你走向?qū)W習(xí)成功的大門,以下幾點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為很重要的,大家都就應(yīng)做到的: ,做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。作文 ,做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽課一邊記重點(diǎn)。 ,記得牢,用得上。 ,我經(jīng)常和同學(xué)們一齊討論學(xué)習(xí)中的難題;有時(shí),我還在網(wǎng)上查閱資料,尋求解決問題的方法。解題過程就一種心得交流。 《讀者》《青年文摘》等雜志,這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩,有助于提高文筆。 另外,各科的學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通的,一門學(xué)得好,其他的也就差不到哪兒去。比如,數(shù)學(xué)就在于多練,思維要靈活,不要自我堵在一條路上。語文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識兩方面,基礎(chǔ)知識就沒有階級,務(wù)必多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語就比較麻煩,有五大塊:聽、說、讀、寫、背。聽,就聽力練習(xí),除了聽答案還要聽他們的發(fā)音;說,就練習(xí)對話,英語課上就練習(xí)對話的一個(gè)很好的機(jī)會(huì);讀,就朗讀書上的短文、對話、句子、單詞;寫,就練筆寫英語文章,有時(shí)候能讀并不代表能寫;背,就背單詞、背對話、背短文,如果這些你做不到,前面的也就根本不能完成的。 同學(xué)們,我們就應(yīng)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié),找到適合自我的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成好習(xí)慣,就會(huì)終身受益。 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第27篇: 對于學(xué)習(xí),我認(rèn)為心態(tài)很重要。只要我們明白就應(yīng)做什么,此刻需要做什么,才能不斷地向前邁進(jìn),直至終點(diǎn)。不要怕累。其實(shí)誰都一樣,學(xué)習(xí)很累,可這個(gè)累只暫時(shí)的。只要堅(jiān)持下去,努力下去,你就勝利者!在那里,我想大家分享幾點(diǎn)我的學(xué)習(xí)心得: 主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。課前主動(dòng)預(yù)習(xí),使我們在課堂上的學(xué)習(xí)效率更高;課后主動(dòng)復(fù)習(xí),將學(xué)過的知識加以鞏固,做到心中有數(shù)。 課堂上要認(rèn)真聽講。這句話似乎就家長們一向叮囑我們的話,可它必須有它的道理。試問,與其在課后花超多的時(shí)間將遺落的知識拾起來,為什么不在課堂上認(rèn)真地將其把握好呢? 善于做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”,把重要的或自我需要的知識點(diǎn)記下來,以便于日后的復(fù)習(xí)。 學(xué)習(xí)自主管理時(shí)間。對于我們來說,學(xué)習(xí)一件爭分奪秒的事情。我們要善于規(guī)劃自我的時(shí)間,根據(jù)自身狀況制定計(jì)劃。 不懂就問。遇到不明白的題或還沒弄懂的知識,不管問同學(xué)、問教師,還自我去找資料,都要弄清楚。否則將“堆積如山”。 心態(tài)要端正。在我看來,我們要以正確的心態(tài)來應(yīng)對每一次考試成績。取得優(yōu)異的成績時(shí),不要驕傲,不要輕浮,就應(yīng)要穩(wěn)步前進(jìn),否則將不進(jìn)則退。成績不如人意時(shí),也沒關(guān)系。“失敗乃成功之母”,更重要的不斷總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在下一次考試中擁有更好的發(fā)揮。 當(dāng)然,我們要用心配合學(xué)?!八那骞芾?,高效課堂”的管理模式。做到“堂清、日清、周清、月清”,查漏補(bǔ)缺,攻克難題。還要感激教師和同學(xué)們的熱心幫忙,因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀冊谇髮W(xué)路上指明方向的一盞明燈,我們徜徉的知識海洋中的指南針。 “一分耕耘,一分收獲”,只要我們愿意不辭勞苦地播下期望的種子,那么回饋我們的將豐收的喜悅! 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第28篇: 我從小學(xué),步入了一個(gè)新的階段――初中,內(nèi)心激動(dòng),展望著這段完美的時(shí)光,我心中頓時(shí)信心百倍。 經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,逐漸進(jìn)入了正軌。使我懂得了注重學(xué)習(xí)并不和小學(xué)生活一樣了。 我認(rèn)為首先要獨(dú)立思考,另辟蹊徑。小學(xué)時(shí)腦子不轉(zhuǎn),專聽教師講。而初中要結(jié)合教師的資料邊聽邊想,不僅僅要跟上教師的步伐。并且要敢于創(chuàng)新,與眾不一樣,才能學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的新知識。做題要盡可能用多種方法,這樣實(shí)際上比做一百道同種類型的題目還強(qiáng)。 其次,要有學(xué)習(xí)方法,巧記、熟記。背書不能死記硬背,這樣只會(huì)這天記,明日就忘記了。就應(yīng)先理解透徹,熟讀幾遍自然銘記于心,過目不忘,學(xué)習(xí)要有技巧,做題要選典型、讀書要挑精華。這樣才會(huì)事半功倍。 學(xué)習(xí)最重要的要有明確的目標(biāo)與計(jì)劃,在完成計(jì)劃的過程中既能夠到達(dá)目的,又能夠培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。定計(jì)劃不可超出潛力范圍,又不可低于自我的水平,松懈自我。 初中,一個(gè)令我自豪的名字,但我又感到了肩頭的擔(dān)也增加了重量。學(xué)習(xí)科目從三科飛躍到了七科,學(xué)習(xí)十分緊張,但我看來卻十分充實(shí),豐富多彩。不像小學(xué),無所事事,從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力,但壓力也動(dòng)力,推動(dòng)我從零出發(fā),不管途中崎嶇或坎坷。 初中時(shí)期,大家都有了競爭意識,我們僅有不斷地去完善自我才能進(jìn)入前茅的行列。不僅僅要學(xué)好課本上的知識。要常遨游“書海”,如《林海雪原》、《圍城》、《野火春風(fēng)斗古城》等,開拓視野,擴(kuò)大閱讀面。 我經(jīng)過半學(xué)期的努力必須會(huì)奪取更優(yōu)異的成績,獻(xiàn)給師長與父母,不辜負(fù)教師與父母的期望! 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第29篇: 古書有云:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!蔽乙采钣畜w會(huì),它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天空上的云,一不留意就會(huì)然自我的知識被大地吸干,努力的成績可都被別人來去了,自我卻成為一無所有。 “書中自有黃金屋,書中自有彥如玉?!痹谖业纳钪校瑫业暮门笥?,床邊、書桌、椅子,都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書,然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游,然你受益匪淺。我平時(shí)愛在午后看一些散文,晚上看內(nèi)含深刻道理的文章,體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。 “人的天才只火花,要想使它成熊熊火焰,那就僅有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”它我的助跑線,它讓我明白:僅有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰,就算人沒有天才,但有了學(xué)習(xí)就有成功之路。 講到學(xué)習(xí)方法,我想用六個(gè)字來概括:”嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。”這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,除了向別人學(xué)習(xí)之外,更重要的靠自我有意識的刻苦鍛煉。如果你只會(huì)向別人學(xué)習(xí),自我卻不意識的刻苦鍛煉,就如一顆沒發(fā)芽的種子,只想快快長大,自我不主動(dòng)在生活中鍛煉,只會(huì)長得矮小。 “復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)之母?!睆?fù)習(xí)也我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分,也我的學(xué)習(xí)方法之一?!皩W(xué)習(xí)后復(fù)習(xí),讓知識更鞏固?!蔽艺n后的名言,也我的課后行動(dòng),因常言道“溫故知新”。 同學(xué)們,快行動(dòng)起來吧,找到自我的學(xué)習(xí)方法,感受學(xué)習(xí)的歡樂,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理吧! 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第30篇: 葉圣陶先生以前說過:“什么教育,簡單一句話,就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!蔽覀儑夷壳疤幱谔囟ǖ臍v史發(fā)展時(shí)期,我們在習(xí)慣上存在很多毛病、任性、霸道;缺乏與他人合作的精神和職責(zé)感;缺乏環(huán)保意識和獨(dú)立生活的潛力;群眾觀念淡薄,意志力薄弱,不能應(yīng)對困難和挫折。這些問題嚴(yán)重影響了我們的身心發(fā)展。我們正構(gòu)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。所以,培養(yǎng)我們的行為規(guī)范致關(guān)重要的。 職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng) 一個(gè)人的一生中,無不避免遭遇“職責(zé)”襲擊。一個(gè)人的職責(zé)心中,雖有“正面”,但也不會(huì)沒有“負(fù)面”。有一些人總以正應(yīng)對待生活,反之,其余的人就以負(fù)應(yīng)對待生活。所以,則出現(xiàn)了職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng),與職責(zé)面前不敢擔(dān)當(dāng)?shù)臓顩r。再現(xiàn)實(shí)生活中,這種狀況的出現(xiàn),以經(jīng)不止一兩次了!就拿我們生邊來說,常有一些同學(xué)犯了錯(cuò)不敢承認(rèn)。為啥?就怕教師批評吧,即使要處罰,最多也可就擦一下瓷磚,掃一下地,澆一下花而已。說不定,自我主動(dòng)承認(rèn)教師還會(huì)網(wǎng)開一面呢!然而,同學(xué)們不但沒有主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,反而推三阻四,怪這怪那。這怎樣能不讓教師失望,讓同學(xué)蔑視呢?可值得慶幸,這錯(cuò)還沒走火入魔,還能夠回頭岸。所以我倡議大家在職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)! 為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)學(xué)生的本分,我們生出于這種時(shí)代,如果不學(xué)習(xí)則更跟不上時(shí)代的步伐。俗話所的好:“學(xué)習(xí)如流水,不進(jìn)則退?!睂W(xué)習(xí)其實(shí)并沒有想象的這么難,只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有了興趣,不為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就簡單多了!培養(yǎng)興趣的觀念就不能錯(cuò),通常有一些人為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。而要想把學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來,首先就要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。僅有這樣才能讓這股興趣隨著信念油然而生;才能讓學(xué)習(xí)和玩耍之間的比列懸殊大……所以我依然倡議為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)! 做一個(gè)禮貌小市民 在社會(huì)上,僅有禮貌才能贏得他人夸贊。然而卻禮貌處處能夠見證,在公共汽車上,在排隊(duì)讓位時(shí),在扔垃圾時(shí)……“做一個(gè)禮貌小市民”此刻都在倡議。禮貌其實(shí)很簡單,記得在那天。我走到十字路口時(shí),由于一位老婆婆,行動(dòng)緩慢。綠燈都過了,她還沒有過斑馬線。可出人意料,所有的司機(jī)都在等待著這位老婆婆過斑馬線。沒有絲毫著急意。這難道不算禮貌嗎?僅有你禮貌對待他人,你才會(huì)贏得禮貌。所以我倡議“做一個(gè)禮貌小市民!”
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