幼兒園圣誕節(jié)主題教案(10篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:06本頁(yè)面
【正文】 （1）第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹(shù)、靴子等 （2）第二天再利用這些物品來(lái)布置。 五、活動(dòng)延伸： 全年段能夠同一天實(shí)行此活動(dòng)，延伸活動(dòng)則可安排到其他班級(jí)參觀。 幼兒園圣誕節(jié)主題教案 第十篇： 一、活動(dòng)意圖： 圣誕節(jié)就要來(lái)臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。 二、閱讀基礎(chǔ)： 我班作為實(shí)驗(yàn)班，已經(jīng)開(kāi)展了五――六節(jié)分享閱讀活動(dòng)課，幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ)，掌握了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述圖意。 三、環(huán)境設(shè)計(jì)： 幼兒從家里帶來(lái)一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車(chē)、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹(shù)，營(yíng)造圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。 四、閱讀素材：《圣誕節(jié)》 五、活動(dòng)目的： 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見(jiàn)的量詞。 鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，大膽發(fā)言。 六、活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。 圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹(shù)一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書(shū)人手一本。 七、活動(dòng)過(guò)程： 激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們?。?）班做客，猜猜看他是誰(shuí)？ 幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~ 師（出示圣誕老人）：誰(shuí)來(lái)了？ 幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。 師：圣誕老人來(lái)干什么呢？ 幼：送禮物。 （圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來(lái)，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。） 幼兒自己閱讀小書(shū)。 師：圣誕老人把禮物藏在小書(shū)里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，書(shū)里有哪些禮物？（提要求）請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，輕輕地翻，一頁(yè)一頁(yè)地翻。 （幼兒分組閱讀小書(shū)，教師觀察幼兒的閱讀情況，并作指導(dǎo)：“圖上有什么？”幼兒都能說(shuō)出圖上物品的名稱(chēng)，如：小火車(chē)、小汽車(chē)、五角星等。閱讀習(xí)慣較好，能逐頁(yè)輕輕翻閱。） 師生一起閱讀圖書(shū)，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。 師（指著封面）：這本書(shū)的名字叫什么？（圣誕節(jié)） 師：輕輕的打開(kāi)書(shū)，翻到第一頁(yè)，圖上有什么？ 幼：布娃娃。 師：一個(gè)布娃娃。（幼兒跟讀。） （圖三） 師：圖上有什么？ 幼：小火車(chē)。 師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，小火車(chē)怎么說(shuō)呢？ 幼：一個(gè)小火車(chē)。 師：火車(chē)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們應(yīng)該說(shuō)“一列小火車(chē)”。 師：一列小火車(chē)。（幼兒跟讀。） 師：誰(shuí)開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了？ 幼：圣誕老人。 師：對(duì)，圣誕老人開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了。 （圖七） 師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說(shuō)句什么話？ 幼：圣誕快樂(lè)。 （在看圖書(shū)，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個(gè)”來(lái)描述不同的東西。） 看一看，說(shuō)一說(shuō)。 師（出示圣誕樹(shù)）：圣誕老人還給我們帶來(lái)了一棵美麗的圣誕樹(shù)，我們來(lái)看看，樹(shù)上有什么禮物？ （請(qǐng)部分幼兒到樹(shù)前尋找自己喜歡的禮物，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。如：幼兒拿到圍巾，則說(shuō)“一條圍巾”。） 師：你拿到的是什么禮物？ 幼：圍巾。 師：圍巾可以怎么說(shuō)？ 幼：一條圍巾。 （一幼兒拿了一把牙刷） 師：你拿到的是什么禮物？ 幼：一條牙刷。 師：一把牙刷。 （幼兒對(duì)“個(gè)”這個(gè)量詞使用得較多，大部分的禮物都用“個(gè)”來(lái)描述。在教師的幫助下能正確使用量詞，卻又容易遷涉到下一個(gè)禮物。如：一條圍巾――一條牙刷） 游戲：送禮物 師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里，請(qǐng)小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對(duì)游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來(lái)，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說(shuō)出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。） 八、活動(dòng)延伸 在區(qū)角投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。 在日常生活學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
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