家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)講話-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:01本頁(yè)面
【正文】 水平得到提升，在去年省高中化學(xué)競(jìng)賽中，我校學(xué)生取得非常優(yōu)異的成績(jī)，陳晨榮獲省一等獎(jiǎng)(永嘉縣唯一)，葉正茂和趙彬延同獲省三等獎(jiǎng)，總體成績(jī)處于永嘉縣前列。在省高中生物競(jìng)賽中，陳晨同學(xué)又獲省二等獎(jiǎng)。 四、認(rèn)清目標(biāo)，穩(wěn)步發(fā)展，積極拓寬提升教學(xué)質(zhì)量的有效渠道 我校以高考質(zhì)量為教學(xué)工作的重心之一，積極采取分類推進(jìn)、分層教學(xué)的策略，大力加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的有效性研究，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。在20xx年高考中，我校重點(diǎn)上線4人，位居溫州市34所同水平學(xué)校的第8位，本科累計(jì)上線114人，專科上線354人，上線率超80%。學(xué)校高考質(zhì)量有了很大的提升。考后，我校專門組織部分有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)考生進(jìn)行志愿填報(bào)指導(dǎo)，其中潘李隆同學(xué)考上211名校中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，盧仕澤同學(xué)考上浙江工業(yè)大學(xué)，吳晃同學(xué)考上杭州電子科技大學(xué)，邵章義同學(xué)考上中國(guó)計(jì)量學(xué)院，林怡等5位同學(xué)考上中國(guó)美術(shù)學(xué)院。 針對(duì)20xx屆考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的特點(diǎn)，我們根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行教育教學(xué)資源整合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤學(xué)科和心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，盡可能使他們的成績(jī)提高一個(gè)層次。同時(shí)強(qiáng)化師資力量，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的有效性探究，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)做好備考的每一項(xiàng)工作，力求20xx屆高考在本屆高三現(xiàn)有的基礎(chǔ)上取得最理想的成績(jī)?！ 《逃且粋€(gè)立體化的工程，良好的家庭教育是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育具有其特殊性，是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能代替的。學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，并成立家長(zhǎng)委員會(huì)，旨在宣傳家庭教育方面的知識(shí)、方法，促進(jìn)家長(zhǎng)教育理論水平和教育技能的提高，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，以提高教育教學(xué)效果?！ ∫虼?，下面談?wù)勑枰魑患议L(zhǎng)引起關(guān)注和配合的地方?！ 〉谝?、關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和教師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)孩子的要求。只有保持家庭和學(xué)校教育的一致性，才能收到好的效果。 第二、孩子在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行督促檢查，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第三、關(guān)心和支持孩子參加學(xué)校組織的活動(dòng)，特別是公益勞動(dòng)等一些教育性比較強(qiáng)的活動(dòng)，不能因?yàn)榕掠绊懞⒆拥膶W(xué)習(xí)而不讓孩子參加?！ 〉谒摹⒆鹬亟處煹膭趧?dòng)，支持教師的工作。尊重教師的勞動(dòng)，實(shí)際上是尊重教師對(duì)孩子的教育。教師向孩子布置的工作，有時(shí)需要家長(zhǎng)的幫助督促、落實(shí)，而家長(zhǎng)幫助督促、落實(shí)了這些工作，既是對(duì)教師工作的支持，也是對(duì)自己孩子的教育和幫助。教師在工作中，有時(shí)難免出現(xiàn)些問題，家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面進(jìn)行議論，而應(yīng)該善意地直接向教師提出，也可以通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向教師轉(zhuǎn)達(dá)。當(dāng)著孩子的面議論教師，一是容易降低教師的在孩子心中的威信，影響對(duì)孩子的教育，二是容易養(yǎng)成孩子背后議論人的習(xí)慣。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子背后議論教師，應(yīng)該引導(dǎo)孩子直接向教師講出來(lái)，幫助教師改進(jìn)工作。 各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，只要我們?nèi)翰呷毫?，相互溝通，?yán)格督促，凝成合力，相信孩子們會(huì)更好地成長(zhǎng)?！ ∽詈?，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。謝謝大家。家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)講話
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1