創(chuàng)建標準化學校工作總結-資料下載頁
2024-12-06 06:39本頁面
【正文】 每月對教師的備課、學生的作業(yè)等常規(guī)進行檢查并把檢查結果公示后存入檔案。 為了充分發(fā)揮校本教研對教學的促進作用，促使教師的專業(yè)化發(fā)展，進一步提高教育教學質量，我校制定了《校本教研制度》《聽課評課制度》等。通過校本教研，教師之間互相學習、共同切磋，合作研究，分享經(jīng)驗，提高了教研活動的實效。 教學研究聚焦課堂，通過教案評選、教學反思，教學案例分析、聽評課等活動，改進和提高了課堂教學質量。 五、實現(xiàn)“雙高”工程，促進均衡發(fā)展。 我校根據(jù)《關于在全市中小學開展素質教育質量效益雙高工程的意見》（泰教發(fā)〔20**〕2號）指示精神，結合《小學素質教育質量效益雙高工程方案》細則具體要求，學校制定了“雙高”工程建設方案，帶領全體教師吃透了文件精神，統(tǒng)一了思想認識。對照各級指標和評估要點逐項進行了梳理、歸檔，實行專人負責、全體參與、集中整理的方法。改正不規(guī)范的教學行為，糾正不適合學生的教學方法、杜絕違反規(guī)定的一切教學言行。鼓勵教師創(chuàng)新教學理念，創(chuàng)新教學手段，創(chuàng)新教學方法，全面提高教師自身素質，提高教育教學能力，努力向課堂要質量，素質教育質量效益初見成效。
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